试论课堂教学的评价标准

课堂教学是学校组织教学活动的主要形式,是提高教学质量的中心环节,应该有一个比较科学的客观评价标准。有了这样一个标准,教师改进教法,提高课堂教学效率,才有努力的方向;领导了解教学情况,检查教学效果,总结教学经验,才有客观的依据;听课、评课,开展教学研究,交流教学经验,才有一个准则。

《玩转电磁铁》课堂实录与评析

一、创设情境，引入新课师：（出示铁钉、导线、大头针，分别用铁钉和导线去靠近大头针，让学生观察）刚才观察到了什么？生：铁钉和导线不能将大头针吸引起来。师：同学们想看魔术吗？生：想!师：下面老师就给同学们表演一个魔术，让铁钉把大头针吸起来。