小学数学课堂教学的一点体会

数学是一门对逻辑思维能力以及抽象思维能力有着很高要求的学科，虽然在小学阶段对于孩子们来讲这两种思维能力的培养还为时尚早，但是如果单纯的灌输数学知识而不去培养孩子们的这两种思维品质，则完全是一种舍近求远的教学方法，对孩子们也是一种不负责任的教学。因此，在小学数学的课堂教学中，教师要注重对孩子们思维品质的培养，因为对于数学的学习来讲，思维品质是学好数学的最为关键的内在因素。

浅谈小学语文教学中的语言积累

“有丰富的语言积累”是语文教学重要的目标之一,是全面提高学生语文素养的基础。没有语言量的积累,难有语文能力质的飞跃。实践中,开辟语言积累的途径,教给学生积累语言的方法,对学生进行语言积累的训练,我们应努力做到以下几点。

信息技术与数学课堂的融合生成

现代多媒体信息技术辅助教学是一种高层次、高效率的现代教育手段,把它运用到数学教学中,不仅能有效地提高学生的数学素养、拓展学生数学思维方法等智力因素,同时也能使学生的心理素质和精神品格等智力因素得到相应的发展。信息技术在小学数学课堂中发挥着举足轻重的作用,在现代信息技术日趋智能化的当下,随着班班通一体机教学设备的不断普及,信息技术在小学数学课堂中的应用扮演着不可替代的角色。