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浅谈思想品德课教学中学生创新思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
张光富
张英中
《小学语文》
2002年第1期37-38,共2页
思维与能力是密不可分的,没有创新思维就不可能有创新能力。素质教育要以思维策略训练为重点,采用各种方法,通过各种途径,调动学生的思维,点燃其创造性思维的火花。课堂教学是教育教学活动的主要组织形式,是实施创新教育、培养学生创新...
思维与能力是密不可分的,没有创新思维就不可能有创新能力。素质教育要以思维策略训练为重点,采用各种方法,通过各种途径,调动学生的思维,点燃其创造性思维的火花。课堂教学是教育教学活动的主要组织形式,是实施创新教育、培养学生创新精神的主阵地。下面拟从教学策略的角度,就思品课教学中培养学生的创新思维谈谈自己的一孔之见。
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关键词
创新思维能力
培养学生
策略训练
中学生
引导学生
课堂教学
创新精神
思品课
创造性思维
陌生人
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职称材料
题名
浅谈思想品德课教学中学生创新思维能力的培养
被引量:
1
1
作者
张光富
张英中
机构
湖北省
当阳市
教研室
湖北省当阳市北门逸夫小学
出处
《小学语文》
2002年第1期37-38,共2页
文摘
思维与能力是密不可分的,没有创新思维就不可能有创新能力。素质教育要以思维策略训练为重点,采用各种方法,通过各种途径,调动学生的思维,点燃其创造性思维的火花。课堂教学是教育教学活动的主要组织形式,是实施创新教育、培养学生创新精神的主阵地。下面拟从教学策略的角度,就思品课教学中培养学生的创新思维谈谈自己的一孔之见。
关键词
创新思维能力
培养学生
策略训练
中学生
引导学生
课堂教学
创新精神
思品课
创造性思维
陌生人
分类号
G623.15 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈思想品德课教学中学生创新思维能力的培养
张光富
张英中
《小学语文》
2002
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