妇产科护理带教中人性化带教模式的应用

目的观察在妇产科临床护理带教中使用人性化带教模式的效果。方法收集该院2016年6月—2017年8月50名临床护理实习学生,根据电脑随机分配将学生分为观察组和对照组。对照组使用传统带教模式,观察组使用人性化带教模式,比较两组学生实习后的综合考核成绩、自评结果及带教满意度。结果观察组带教满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组综合考核成绩及各项调查内容明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在妇产科临床带教中使用人性化带教可有效提升学生综合成绩、实践积极性,具有临床推广价值。

风险管理在妇产科护理管理中的效果研究

目的分析风险管理在妇产科护理管理中的效果。方法 2016年10月—2017年10月,对该院妇产科80例患者进行研究,将其采用随机数字表法随机分为对照组(n=40)与观察组(n=40)。对照组给予常规护理干预,观察组给予风险管理干预。比较两组患者对护理人员的的护理效果评分和护理满意度评分。结果观察组患者的防范风险意识、工作态度、管理工作、工作能力与对照组相比较差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患者对护理人员的满意度为97.50%,对照组患者的满意度为80.00%,两组数据对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论风险管理应用于妇产科护理管理中,能够显著提高护理人员的风险意识和护理质量,进而提升患者的满意度。