在中小学音乐教学中发展学生音乐创造思维

在小学教育教学中,音乐是小学生的必修课,优美的音乐节奏对学生思维与逻辑、审美等能力的培養都起着积极促进作用,学生享受着音乐带来的美好体验,可忘记烦恼,减少学习任务带给自己的压力。由此见,小学音乐课成为了美育学生的主要途径,这就需要小学音乐教师同时教会学生掌握歌唱与感知音乐的能力,从而激发他们的创新思维。以下对小学音乐教学发展现状与如何激发小学生在音乐学习方面的思维创新进行探讨。

克和千克的认识

教学内容:人教版二年级数学下册第八单元《千克和克》教材101~102页。教材分析:“千克和克”是在学生学习长度单位和时间单位的基础上第一次认识质量单位,主要为后面的解决问题做准备。而质量单位不像长度单位和时间单位那样直观、具体,不能靠观察得到,只能靠肌肉感觉来感知。本单元针对学生的认识规律和现有生活经验,先让学生认识克,再认识千克,最后理解克与千克的关系及知识的应用。