小学语文教学应注重学生阅读能力的培养

语文课程目标其中一个主要的就是培养学生的阅读能力,随着新课改的进行,小学教师也应该转换自身的教学方式,运用新的语文教学方式去提高学生阅读能力。鲁迅先生说过:“读书须如蜜蜂一样,采集过许多花,才能酿出蜜来,倘若盯在一处,所得就非常有限,枯燥了。”大量阅读可以锻炼学生的思维能力和表达能力,创新性的教学模式可以培养起学生良好的阅读习惯。

小学语文作文生活化教学的路径

作文是小学语文教学的重要组成部分,有效开展作文教学对促进学生语文综合素养提升具有重要意义。本文结合小学作文教学实际情况,在文中先分析了小学语文作文生活化教学意义,之后从四个方面简要论述小学语文作文生活化教学路径,以期促进小学语文作文教学质量的提升。

提升小学语文课堂教学有效性的认识和实践策略

在新课程改革的背景下,小学语文课堂教学的目标发生了极大的转变,课堂教学的有效性也面临着更为严格的要求。因此这就需要教师应顺应时代发展的趋势,充分认识到小学语文课堂教学有效性的影响因素,并对症下药、具有针对性的进行优化与完善,实现小学语文课堂教学有效性的提升,促进学生综合素质能力的全面发展。

试论《孟子》的论辩艺术

孟子是战国时代首屈一指、技压群雄的论辩大师,是中国历史上一位天才的雄辩家。善于论辩是《孟子》最突出的艺术特点,其论辩艺术技巧主要有回避术、转换术,求同术、擒纵术,圈套术、包抄术,比附术、诡辩术,追问术、反诘术,铺陈术、排比术等,可谓集先秦论辩艺术之大成。由此可见孟子的辩论功底。鉴于此,本次研究将深入分析孟子的辩论技巧,并对孟子对后世辩论的影响进行分析,旨在为进一步促进后续的专家学者能够更加深入地了解孟子的辩论技术献力。