一道高考题的再研究

在高三第一轮导数复习中,遇到一道高考题（2008年高考数学全国卷Ⅱ文科第21题）,感觉学生做起来很是吃力,教师讲起来很费劲,为了更好地解决此题,作如下探究：

浅谈高中音乐专业考生在钢琴学习方面的有效策略

为了提高高中音乐专业考生的钢琴演奏能力和对于钢琴的学习兴趣,教师要采用有效的方式进行教学和指导,促进学生在艺术方面综合素质的提高。本文主要针对高中音乐专业考生钢琴教学方面的教学策略进行了探究,分析了教师应做到:分层教学,夯实基础;理解感悟,体会音乐;重视实践,搭建舞台;严格要求,融入爱心。以使学生能够打下坚实的钢琴基础,产生学习和练习钢琴的主动性,促进学生的积极探究,实现学生综合能力的提高。

透过《鸿门宴》和《项羽之死》看项羽

羽为“将军”,在宴席的座次上,他坐在一个“臣属”的位子,却不动声色,继续宴饮。“然不自意能先入关破秦,得复见将军于此”此句的意思有两层:一曰,入关破秦的“头功”纯属意外,自己无心去钻营;二曰,破关入住咸阳应该让项王先进才是,言语中的恭维与谦卑,可见一斑。项羽在整个“鸿门宴”中的行为完全契合了其性格特点:建立在强大军队基础之上的“霸道”作风,遇强则强,遇弱则心生怜悯!假如刘邦在鸿门宴没有隐藏实力,我们可以大胆推测刘邦集团无论怎么精心布局都难逃项王的杀戮!

地坛里的生命之思——《我与地坛》引读

原文阅读我与地坛(节选)史铁生一……地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近。总之,只好认为这是缘分。地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了,而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京,就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家,可搬来搬去总是在它周围,而且是越搬离它越近了。我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

高中语文教学中人文精神的渗透研究

语文是一门博大精深的基础学科,随着教育改革的实施,在高中语文教学中越来越重视对学生人文精神的培养。在高中语文教学中,要挖掘教材的人文内涵,充分发挥语文课程的与人功能,培养学生的人文精神,提高学生的人文素养,促进学生的全面发展。本文对高中语文教学的现状进行了分析,并阐述了在高中语文教学中渗透人文精神的具体策略。