情境教学在小学数学教学中的应用

数学是一门具有严谨逻辑性、高度抽象性、应用广泛性的重要学科,其更侧重于培养学生的分析、理解、概括、想象、判断、推理、迁移、推倒等诸多能力,引导学生探索规律、发现规律、总结规律。但由于其特殊性,导致很多学生出现“学困症”,因此情景教学在小学数学教学中显得尤为重要,通过情境教学的应用,能够使原本枯燥乏味的数学学习更灵活多变、生动有趣,且其更具直观性和探究性,能够帮助学生脱离学困本质,将学生从抽象拉到现实,并从不断的探究实践中去学习和积累,从而提高数学能力。本文主要围绕情境教学在小学数学教学中的应用展开探讨。