支架式教学法在高中英语写作教学中的应用

高中阶段是培养学生综合能力的重要时期,而英语写作是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要环节。然而,传统的写作教学模式往往存在着固定模板、缺乏启发性和创造性等问题。因此,如何运用有效的教学方法来提升高中生英语写作水平成为一个函待解决的问题。

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(16)

云程发轫万里可期。灰黄的天底下,远近躺着几个萧索的孤村。南疆的乡下和大多数中国贫困乡村的模样相差无几。无论是远望还是近观,路的尽头抑或村子中央,都是一环绕着一环、一面拼着一面堆叠起来的土色——老旧破败,看起来随时都会倒下的土房子;枯枝败叶,垂头丧气的土树;崎岖不平,一抬脚就会扬起一层土的土路;路边疯跑,灰头土脸的孩子和不远处嶙峋屹立的土屏障。“既然他们出不来,那我们便走进去,拉他们出来。”这是妈妈跟随南疆驻村工作队下乡时。

基于混合式教学模式下的高中化学创新型课堂研究

随着时代的变革,混合式教育课堂的教学模式在信息化的时代高速发展,它结合多种教育理念,是一种全新的教学模式。混合式教学从开初的数字化学习中应运而生,不断进行创新和发展,融合了多种课堂教学方式,大力地培养学生的化学创新能力。新一轮的基础教育课程完全以教育发展为核心,全面提高学生的各项综合智能。对于混合型教学的定义,通过对传统的教学模式进行创新,提出基于混合式教学课堂的相关教学策略。

基于以学定教的高中化学教学新模式探究

随着社会经济的快速发展,人们越发重视教育教学,尤其是高中阶段的教学,而随着新课标的逐渐深入,在高中化学新课程实施后,已经全面确立了学生在学习中的主体地位,因此,在现阶段的高中化学教育教学中,以学定教的化学教学模式已成为课堂教学的重要选择。根据以学定教的基本理念以及现阶段高中化学教学中存在的问题和如何实施以学定教的教学策略进行了相应的分析。

蜀道之难,究竟难在何处?——《蜀道难》的文本解读

李白的《蜀道难》是中国古典诗词中的一篇经典名作,对于诗中的"蜀道难"究竟"难"在何处,读者见仁见智,有许多不同的理解。笔者在文中对文本进行了较为细致深入的个性化解读。