让作业更具人文性——小学低年级数学趣味作业设计与实施的实践与探索

小学低年级的学生对数学往往从兴趣开始,逐渐探索,最后走向成功。而设计新颖丰富的数学作业,可以使学生对学习内容产生兴趣,成为一个积极的学习者。因此,教师应该在课堂上引入新的理念,开展改革,面向全体学生,从而促进学生的全面发展。

提升小学语文写作教学质量的策略

在新课改的大背景下,教学活动的组织与开展被寄予了更多的期望,坚持以学生为本,全面提升学生的语文素养更具现实意义。教师应当立足工作实践,引导学生掌握写作技巧,切实有效地推动学生作文质量的提升。