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恩施市“利用信息化手段 扩大优质教育资源覆盖面”实施案例
1
作者
艾岱
《中小学实验与装备》
2015年第6期39-41,共3页
为加快湖北省恩施市教育信息化进程,实现教育现代化的伟大目标,根据《恩施州委、恩施州人民政府关于进一步加快教育发展的决定》及《恩施市教育信息化工程三年规划》的有关要求,结合恩施市的实际情况,特制订“利用信息化手段,扩大...
为加快湖北省恩施市教育信息化进程,实现教育现代化的伟大目标,根据《恩施州委、恩施州人民政府关于进一步加快教育发展的决定》及《恩施市教育信息化工程三年规划》的有关要求,结合恩施市的实际情况,特制订“利用信息化手段,扩大优质教育资源覆盖面”实施案例。
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关键词
优质教育资源
信息化手段
恩施市
覆盖面
利用
案例
教育信息化工程
信息化进程
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职称材料
如何让学生作文写出真情实感
2
作者
陈平
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2015年第12期274-274,共1页
语文教育是素质教育的基础,作文是学生语文素质的综合体现。而作为学生的第一读者,在每次批阅学生作文时却深感学生作文的空洞、苍白。给人的感觉是千篇一律,枯燥乏味,无病呻吟,生编硬造,正如毛泽东笔下的“瘪三”让人面目可憎。学生作...
语文教育是素质教育的基础,作文是学生语文素质的综合体现。而作为学生的第一读者,在每次批阅学生作文时却深感学生作文的空洞、苍白。给人的感觉是千篇一律,枯燥乏味,无病呻吟,生编硬造,正如毛泽东笔下的“瘪三”让人面目可憎。学生作文时也是苦不堪言,作文便是作难,每逢作文便茶饭不思,日夜难寐,费尽心机,搜肠刮肚,绞尽脑汁还无啥可写。写作大全、优秀作文选是他们的创作源泉,一旦作文时便熟练地抄袭、拼凑、剪辑、组合,进入了一种机械的制造程序,制造着赵谦翔老师笔下那种徒有躯壳,没有灵魂,死不死,活不活,黑不黑,白不白的“灰色作文”。千百个不同的脑袋里有的是一样的思路,一样的模式,一样的体系。而没有自己丝毫的一点感情,使作文堕落成一堆没有生命力的文字拼凑。
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关键词
作文
观察生活
热爱生活
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职称材料
题名
恩施市“利用信息化手段 扩大优质教育资源覆盖面”实施案例
1
作者
艾岱
机构
湖北省恩施市教育技术装备站
出处
《中小学实验与装备》
2015年第6期39-41,共3页
文摘
为加快湖北省恩施市教育信息化进程,实现教育现代化的伟大目标,根据《恩施州委、恩施州人民政府关于进一步加快教育发展的决定》及《恩施市教育信息化工程三年规划》的有关要求,结合恩施市的实际情况,特制订“利用信息化手段,扩大优质教育资源覆盖面”实施案例。
关键词
优质教育资源
信息化手段
恩施市
覆盖面
利用
案例
教育信息化工程
信息化进程
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
如何让学生作文写出真情实感
2
作者
陈平
机构
湖北省恩施市教育技术装备站
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2015年第12期274-274,共1页
文摘
语文教育是素质教育的基础,作文是学生语文素质的综合体现。而作为学生的第一读者,在每次批阅学生作文时却深感学生作文的空洞、苍白。给人的感觉是千篇一律,枯燥乏味,无病呻吟,生编硬造,正如毛泽东笔下的“瘪三”让人面目可憎。学生作文时也是苦不堪言,作文便是作难,每逢作文便茶饭不思,日夜难寐,费尽心机,搜肠刮肚,绞尽脑汁还无啥可写。写作大全、优秀作文选是他们的创作源泉,一旦作文时便熟练地抄袭、拼凑、剪辑、组合,进入了一种机械的制造程序,制造着赵谦翔老师笔下那种徒有躯壳,没有灵魂,死不死,活不活,黑不黑,白不白的“灰色作文”。千百个不同的脑袋里有的是一样的思路,一样的模式,一样的体系。而没有自己丝毫的一点感情,使作文堕落成一堆没有生命力的文字拼凑。
关键词
作文
观察生活
热爱生活
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
恩施市“利用信息化手段 扩大优质教育资源覆盖面”实施案例
艾岱
《中小学实验与装备》
2015
0
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职称材料
2
如何让学生作文写出真情实感
陈平
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2015
0
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