快乐阅读,照亮心灵——提高小学语文阅读能力途径浅析

提高学生的阅读能力是小学语文教学中最重要的目标之一，阅读质量的好坏直接关系到学生学习效益的高低，本文就如何培养学生阅读兴趣，提高学生阅读能力进行重点论述。

怒放的民族教育之花

蓝天白云下,白墙青瓦,楼阁相连,风景旖旎,富有民族特色的楼群大气而高雅,这就是美丽的恩施市施州民族小学(以下简称"民族小学")。学校以"四横四纵一廊"为框架,精心打造校园民族文化。校园文化彰显民族特色。民族小学从五千年中华传统文明中精选了《三字经》等经典内容,在校门外围墙长廊集中展示;在教学楼主厅,一个"德"字展在醒目位置,用两块展板对学校的文化建设理念进行解释;

小学数学教学中多媒体的应用得失刍议

掌握现代教育技术，并能正确、合理地运用到教学工作中去，是信息时代的要求，也是新世纪素质教育的要求。在小学数学教学中采用多媒体教学方式，能创设形象逼真的角色环境、动静结合的数学图像、生动活泼的教学气氛，从而充分调动学生的学习兴趣和积极性，解决许多传统的小学数学课堂教学中不能够很好解决的问题。

个性化阅读在小学语文教学中的开展方式

将小学生个性化阅读能力的培养与课堂工作联系起来,以提高小学语文教学的有效性,加强他们的基本阅读和识字能力。因此,积极开展个性化阅读教学,促使学生在与文本进行深层次对话的过程中,理解文章内涵,感悟阅读兴趣,最终落实语文学科素养下的教学目标。但是,目前小学的阅读教学还存在一些需要消除的弊端,有必要对这些问题进行分析,找到提高阅读教学质量的解决办法。

小学数学低年级数形结合的应用

在小学数学教学的过程中,如果缺少“形”作为辅助,将无法保证数学理念表达的直观性,如果缺少“数”作为基础,将无法保证数学内涵的充分讲解.由此可见,数与形是数学教学中不可或缺的重要元素,通过数形结合教学法的有效应用,能够将抽象的数学理念与直观的图形相结合,加深学生对抽象的数学概念的理解,全面提高小学低年级数学的教学成效.本文主要探究小学数学低年级数形结合应用的重要性,并结合实例分析小学数学低年级数形结合的应用策略,通过数与形之间的相互转化,解决教学重难点问题,达到事半功倍的目的.

基于核心素养视角下的小学语文教学

小学语文作为小学教育阶段的基础学科,在本阶段占有重要作用。核心素养的本本质要求是培养学生成为一个全面发展的人,而体现在语文中,则主要是语言能力和人文素养。而科学有效的教学方式,无疑能促进小学生核心素养的提高。

冰雪运动对小学生平衡能力和协调性发展的影响研究

冰雪运动对小学生提高身体协调性和平衡能力大有裨益。通过实验对比,参与冰雪运动训练的小学生与未受训练的对照组结果显示,冰雪运动训练显著增强了学生的平衡能力和身体协调性。研究发现,参与冰雪运动训练的学生在平衡能力和协调性方面的测试成绩都有了显著提高,在进行冰雪运动训练后,不仅锻炼了身体,还意外地帮助学生增强了自我认同感和与他人交流互动的能力。该研究奠定了冰雪运动融入小学体育课程的科学基础。

月经周期对运动能力的影响

月经周期除了对生殖功能有影响外,还会影响许多其他的生理机能,在运动中的变化还会影响运动能力.探讨月经周期对能量代谢底物、短时间极量运动和亚极量运动的影响.

学会赏识

美国心理学家威廉·詹姆士说：“人类本质中最殷切的需求是渴望肯定。”而赏识则是对孩子最好的肯定，是调动学生学习积极性、培养学生学习兴趣的最佳途径。那么，如何去赏识我们的孩子呢？

探索生命，热爱生命——《我从哪里来》教学片段与分析

科学课程要让学生接触生动活泼的生命世界，去田野树林、山川湖泊，看花草树木、虫鱼鸟兽；要让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物，进而对多种多样的生物有比较全面的认识，感受生命的丰富多彩。“生命的共同特征”这部分内容是为了整合学生对生命零散的认识，不应拘泥于生物学上的专有名词和概念，要让学生深入探究生物生命活动中一些有意义的问题，帮助他们对生命本质的认识上升到新的高度。

在探究中培养学生的科学品质

科学探究在科学教学中的重要性已得到了广泛认识，能否有效地引导学生开展科学探究活动，是衡量教师是否认真学习、掌握新课程教育理念的标尺，是检测教师驾驭课堂能力、水平的重要内容，更是将其作为评价一堂科学课教学是否成功的重要指标和依据。

《我们在呼吸》教学案例

教学分析 大象版小学《科学》四年级下册第二单元《我们怎样呼吸》由《我们在呼吸》《有趣的呼吸器官》、《还我清新空气》三个主题探究活动组成。《我们在呼吸》是本单元第一个主题。为了能引导学生深刻认识空气对生命的重要意义，调动学生的探究热情，教材先通过游戏“我能坚持多久”来引入主题。

《小金鱼之死》教学设计与反思

教学目标1．能借助查阅资料、调查访谈等途径，针对特定的问题提出相对合理的猜想与假设。2．能根据问题所涉及的相关因素，对问题进行分析，并从中提炼出可供研究的主题。教学准备1．课前布置学生对本地养金鱼的商贩进行实地访谈，写出访谈记录。、2．搜集、拍摄一些与小金鱼相关的照片及资料（包括视频资料）做成课件，辅助教学，突破难点。教学过程一、问题情景引入1．欣赏《游戈的金鱼》视频，引发学生的生活体验，说说有什么感受。

激发兴趣，立足探究——《有趣的磁铁游戏》教学反思

《有趣的磁铁游戏》一课主要探究磁铁有吸铁、两极磁性强中间磁性弱、指示南北方向的性质，以及同极相斥、异极相吸的规律。要求学生相互配合，协作完成探究活动，培养学生收集处理信息的能力，激发学生探究科学规律的兴趣。

情感是阅读教学的磁场——谈现代文阅读教学

语文课堂应成为调动学生情感的磁场。教师倾注感情，披文以人情，情动而辞发，学生方能情动于衷，热情澎湃，整个课堂才能情味浓郁，显现出楚楚动人的形态。

《把盐藏起来》教学片段与分析

1．能对盐溶解的快慢提出假设，设计对比实验。2．知道水能溶解一些物质。

信息化助力城乡学校结为紧密的“命运共同体”

湖北省恩施市施州民族小学是一所市直小学。建校伊始,学校便开始在信息化管理方面进行大胆探索,不断积累经验,有效提升了学校常规管理工作效率。经过十年的发展,学校现已形成了自己独有的文化氛围和信息化管理模式,研发了系统的信息化管理平台。2017年秋,学校与红庙小学携手走上城乡学校发展共同体之路。在当今的信息社会环境下,如何促进共同体学校之间进行更有效的资源整合、交流、共享以及文化融合。

用音乐课的翅膀助推学生翱翔

以音乐开启智慧之源,以律动唤醒生命之根!以境激 “ 情”,游戏互动,乐有所成.形式多样的 音乐课,让学生全方位、多角度地领悟音乐的神韵和真P ,将参与唱歌、舞蹈、表演、演奏和创编作为 一种享受,在多姿多彩的文艺表演活动中使学生从中感受美、鉴赏美.

孤独的门牙

昨晚吃饭的时候，我不小心碰到了右边那颗松动的门牙，牙龈出血了，有点疼。妈妈说：“你的这颗门牙要掉了。”