西部农村中学内部管理体制改革的新思考——以湖北省恩施市沙地乡初级中学为例

湖北省恩施市是武陵山改革实验区的排头兵,近年来恩施市也一直在努力从教育大市向教育强市转变,经历着一些列改革,如推行高效课堂建设的课程改革、规范学校管理的学校管理改革等等。我校在20世纪80年代和90年代分别获得过恩施市中考教学质量"五连冠"和"八连冠"的殊荣,2014年中考却以全市15名,跌入历史最低谷,鉴于学校现状,全体教职工也迫切改革,以改革促发展。本文以我校为例。

新媒体给初中思想政治教育带来的挑战及建议

随着新媒体技术的高速发展,在各行各业不同领域中都能够见其身影,在教育领域也不例外。其中初中思想政治教育在如今的新媒体时代,也应当积极融合新媒体去探索全新的教育手段。文章结合笔者教学实践,对新媒体给初中思想政治教育带来的挑战予以分析,并且提出相关的措施建议。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

在新课程改革的号召下,合作学习是需要应用在教学实践中的理念,因此可以在初中数学教学中应用合作学习模式,但是需要逐步地构建模式,如需要先分组,再实施讨论实践活动,结合多种评价共同促进学生探究等,这样才能最终能够取得不俗的教学成果。

初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力

初中数学不再像小学数学一样,只要会计算就能解决大多数数学题。初中数学更加注重学生数学思维能力,比如空间想象力等。因此,面对目前的初中数学教育趋势,培养学生的数学思维能力势不可挡。文章就培养学生数学思维能力的方法进行探讨并提出存在的问题,通过教学实践案例来改善解决当前的不足,从而使学生提高数学思维能力和用数学解决问题的能力。

浅谈让初中地理教学内容走进生活

在过去传统的地理教学过程中,我们的地理教学内容过于偏重于地理理念知识的传授,而忽略了地理的知识的运用,尤其是地理知识与生活结合关系的运用,没有得到很好的体现,大部分知识未得到合理的应用。传统的地理教学内容,大概有五分之二的内容和知识,在传授学生以后,在学生之后的生活中当中从来就得不到合理的应用。所以笔者凭着多年教学经验,在这里大概的说下初中地理教学内容如何走进生活,合理的运用生活中,"学习对生活有用的地理,学习对终身发展有用的地理"。而作为初中地理教师,在教学中必要引导学生将地理知识合理的融入生产生活,在生产生活中学习地理知识,这样才能更好的激发学生学习地理主动性和求知性,将教学内容转变成为学生的内在需要,让他们在生活中学习地理知识,在学习地理知识中更好地生活。