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同步课堂,破解三大教育难题
被引量:
2
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作者
文付才
《中国民族教育》
2016年第9期46-47,共2页
案例呈现 5月27日上午,在湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学的录播教室内,四年级(3)班的学生正在认真聆听甘艳红老师的语文课《乡村四月》。特别的是,他们在听课的同时,多了一些小伙伴。此时,咸丰县黄金洞乡民族中小学...
案例呈现 5月27日上午,在湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学的录播教室内,四年级(3)班的学生正在认真聆听甘艳红老师的语文课《乡村四月》。特别的是,他们在听课的同时,多了一些小伙伴。此时,咸丰县黄金洞乡民族中小学小学部四年级学生也通过"在线同步互动课堂",津津有味地聆听甘老师上课。
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关键词
互动课堂
专用教室
乡村四月
小伙伴
黄金洞
咸丰县
录播
三大教育
教学效果
互动教学
原文传递
题名
同步课堂,破解三大教育难题
被引量:
2
1
作者
文付才
机构
湖北省恩施市电教馆
出处
《中国民族教育》
2016年第9期46-47,共2页
文摘
案例呈现 5月27日上午,在湖北省恩施土家族苗族自治州咸丰县民族实验小学的录播教室内,四年级(3)班的学生正在认真聆听甘艳红老师的语文课《乡村四月》。特别的是,他们在听课的同时,多了一些小伙伴。此时,咸丰县黄金洞乡民族中小学小学部四年级学生也通过"在线同步互动课堂",津津有味地聆听甘老师上课。
关键词
互动课堂
专用教室
乡村四月
小伙伴
黄金洞
咸丰县
录播
三大教育
教学效果
互动教学
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
同步课堂,破解三大教育难题
文付才
《中国民族教育》
2016
2
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