小学语文阅读教法探索

教育实践小学语文阅读教学设计中,培养学生丰富语感是最为重要的教学内容,教师需要有教学主动意识,为学生创设语感成长环境.语感是学生基础语文素养的主要指数,教师以此为教学侧重点,能够形成丰富教学主动力,为学生语文综合素质培养提供帮助.

蝴蝶的家在哪里

课文再现:它们的家在哪里呢?人家的屋宇里从没有见过有蝴蝶来避雨。麦田里呢?也不能避雨。松林里呢,到处是水珠滚坠。园里的花是它们的家吗?花儿自己已经被雨点打得抖个不停了,怎能容它们藏身呢?就连老树干的底面,也是顺下水来,湿漉漉的。蝴蝶的家到底在哪里呢?我真为蝴蝶着急了。

那些年那些事

站在讲台上,看着孩子们那一张张灿烂的笑脸,一双双闪亮的眼睛,一种幸福感油然而生。1973年,我出生在湖北省恩施市芭蕉侗族乡的一个小山村,有幸能够亲身经历改革开放之前农村生活的艰辛,亲身经历党的十一届三中全会后,从农村到城市,从经济体制改革到全面深化改革,经济腾飞,综合国力急剧增强,人民生活水平日益提高的光辉历程,见证改革开放40年来农村生活和基础教育的变迁,我倍感骄傲和自豪。我的父亲在大队的小学教书,母亲务农,过去称为"半边户"。