用德育文化扛起成长之旗——湖北省恩施市龙凤镇中心小学创“五型德育”校园文化实践

湖北省恩施市龙凤镇中心小学处于城乡结合部,＂318＂国道、＂209＂国道、沪蓉高速、宜万铁路等横贯学校所辖服务范围。现又正值龙凤新区如火如荼建设,许多家庭涉及被征地、拆迁、安置,家长浮躁,学生＂托管＂现象严重,加之学校功能用房奇缺,师生活动场所十分狭窄等,

小学数学计算教学刍议

目前,我国小学数学的教学内容大多以计算为主.因此,计算在小学数学教学中占有非常重要的地位,是小学生终身发展必备的知识技能之一,在数学中无论是统计,还是解决问题、空间与图形,都离不开计算,计算能力是一项基本的数学能力.本人针对数学计算教学中存在的问题,结合笔者的相关经验和探究,进行以下分析和讨论.

小学语文汉字教学的实践探索

汉字是中华文化最生动的载体,也是小学语文最重要的教学组成部分,汉字的学习不仅可以夯实学生的语言表达基础还可以提升学生的阅读能力,同时更能促进学生将汉字知识储存转化为作文书写能力,因此,汉字的学习是小学阶段最为重要的学习任务之一。为了化解学生的识字困难,深化学生的汉字基础,激发学生的汉字学习热情,笔者从自身的教学实践出发,对目前小学语文汉字教育中存在的问题,提出了针对性意见和建议,希望可以促进当下小学汉字教育的不断发展。

依托远教平台组织案例研究

龙凤镇中心小学是一所地处山区和民族地区的乡镇小学。我们抓住实施农村中小学现代远程教育工程的机遇，大力搭建学校信息化平台。集天网（卫星远程教育资源网）、互联网、校园局域网为一体，实现了互联互通，达到了电子化办公、网络化管理、信息化教学，完成了由单一的远程教育平台到互动、开放、共享的网络平台。

巧用资源实验导学

小学科学课教学应当积极遵循主体教育的教学理论，切实体现探究式的教学观和自主、合作、探究的学习观。探究式教学是科学教学的核心，科学实验是学生探究式学习的重要内容。然而，在科学课教学中，存在着科学教师实验教学的意识淡薄、实验仪器与教材中实验教学内容不匹配、实验仪器缺乏等问题，

暖心的培训教师最适合

昨天的阳光永远晒不干今天的衣服，培训是教师获得持续发展的一米新鲜阳光，只有“量身定制”培训衣装，才能使其入味、暖心并沐浴在幸福的成长里。

校本课程开发三部曲

学校校本课程是对国家课程和地方课程的有效补充，它是依据学校自身的性质、特点、条件，结合区域内的社会、经济、文化发展的具体情况，由学校自主研发的课程。作为学校这一层级的研发与管理团队，在开发、实践校本课程时，应挖掘好校本资源，编写好校本教材，落实好校本管理，使校本课程真正走向新天地。

让“听说读写”聚合校长“幸福账单”

＂在学校管理中,物质刺激不是管理的灵丹妙药,制度约束也只能管理教师的行动而非思想,唯有文化引领教师寻求自我实现,创造幸福的教师生活,才是上策。＂这是杰出校长的管理法则。故校长苦练＂听说读写＂内功提升文化内涵更是为＂领之以行,导之以言＂的幸福账单埋单的一剂良方。

为幸福阅读“处方”

在＂十三五＂规划纲要中,将草案中的＂倡导全民阅读＂升级为＂推动全民阅读＂,＂读书看报＂被列入了文化体育基本公共服务项目清单。政府为全民阅读作好了顶层设计,让民众在阅读中获得幸福感。拒绝阅读就是心灵的＂癌症＂,一个人的精神发育史,就是他的阅读史。

用这样的手定位成长新坐标

苏霍姆林斯基曾说:"真正的学校应当是一个积极思考的王国。"校长作为这个王国中的首席,可用特定的"手",护卫自己的思考,定位自身成长的新坐标,且将不可或缺的思想引领转化为师生尊崇的实践行动。一、行路舵手——"向导"要想掌好舵,校长得把控好几种"情况":"区情",即对学校所在区域情况进行洞察,做到"世事洞明",既要明白"社情"。

家长会里的育人之“道”

家长会是学校老师和家长之间相互交流学生情况,共同寻找最佳育人途径和方法的有效渠道。为使家长会的作用最大化,更需探索出一些育人的门道。 一、育＂筑梦＂之道＂ 梦想就像一粒种子,只要你肯将它种在心底,再配以雨露滋润,种子一定会生根发芽的＂。放飞梦想,喜闻芬芳。新起点、新愿景,我们把家长会开成＂育梦＂的会,共探＂育孩＂的筑梦之道。