核心素养下小学语文写作教学策略

写作是学生表达内心所想的途径,也是学生情感丰富和语言提升的途径,可以让学生更好地运用文字,也可以让学生更好地表 达自己,有助于学生语文核心素养的发展。因此,教师在小学阶段的语文写作教学的过程中,需要从不同的角度设计教学策略,让学生能 够深刻体会到写作的乐趣和写作的魅力。

自信教育在小学道德与法治课堂中的实施

自信教育的核心理念是树立良好的自信心。自信心是一种积极、有效地表达自我价值、自我尊重、自我理解的意识特征和心理状态。强烈的自信心能让学生敢于面对生活中的难题,愿意接受学业中的挑战,始终保持积极向上的人生态度。基于此,本文以小学道德与法治课程为例,探究对学生开展自信教育的具体途径。

基于学生核心素养培育的小学体育课堂教学策略研究

小学生需要学习的科目较多,承受的压力较大,更需要具备强悍的身体素质与心理素质,体育学科的开设便能够有效解决此问题。一方面,通过体育锻炼可以帮助学生强身健体,让学生拥有良好的体魄;另一方面,通过体育锻炼还可以帮助学生发泄内心的负面情绪,减轻学生的心理压力。所以,重视体育学科、加强学科核心素养的培养是十分必要的。本文围绕小学体育教学展开讨论,以供参考。

构建小学数学高效课堂的策略探究

随着新课程改革的不断推进,对于教师的教学方式也提出了新的要求,尤其针对小学数学的课堂教学。数学相较于其他科目具有抽象性的特点,在一定程度上加大了学习的难度,因此小学数学教师应该转变和优化教学方式,通过构建高效的教学课堂,提高学生的学习效率。下面笔者将首先对当前小学数学构建高效课堂的现状进行分析,然后提出一些构建小学数学高效课堂的策略,以期对小学数学的教育事业贡献一份力。

《鱼儿的奥秘》课堂实录与分析

教学目标I．认识常见的鱼类，知道鱼类的共同特征。2．能积极提出问题，参与小组讨论，明确活动规则。3．意识到合作与交流在科学探究活动中的重要性。