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实施青年教师成长工程路径探索
1
作者
代勇
齐玉莲
陈长贵
《新课程研究(下旬)》
2012年第7期11-12,共2页
青年教师是学习的生力军,但往往经验不足,耐挫力差,一遇到困难,就容易“卷刃”。学校应通过思想开导、目标激励、人文关怀,方法指导等方式,提高他们对职业的认知度,.通过比学赶帮超等活动,提高他们的工作热情和激情,通过各种...
青年教师是学习的生力军,但往往经验不足,耐挫力差,一遇到困难,就容易“卷刃”。学校应通过思想开导、目标激励、人文关怀,方法指导等方式,提高他们对职业的认知度,.通过比学赶帮超等活动,提高他们的工作热情和激情,通过各种方法增强他们爱岗敬业的责任感,进而使他们在一个健康向上的氛围中一展身手。
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关键词
青年教师
专业
成长
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题名
实施青年教师成长工程路径探索
1
作者
代勇
齐玉莲
陈长贵
机构
湖北省
房县
榔
口
中心学校
湖北省房县榔口玉堤小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第7期11-12,共2页
文摘
青年教师是学习的生力军,但往往经验不足,耐挫力差,一遇到困难,就容易“卷刃”。学校应通过思想开导、目标激励、人文关怀,方法指导等方式,提高他们对职业的认知度,.通过比学赶帮超等活动,提高他们的工作热情和激情,通过各种方法增强他们爱岗敬业的责任感,进而使他们在一个健康向上的氛围中一展身手。
关键词
青年教师
专业
成长
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
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操作
1
实施青年教师成长工程路径探索
代勇
齐玉莲
陈长贵
《新课程研究(下旬)》
2012
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