湖北省农村成人教育的现状,成绩,问题及对策

【正】 一、概况1.扫除文盲教育。截止1998年底,全省共扫除青壮年文盲128.4万人,全省青壮年文盲数由1990年全国第四次人口普查时195万人减少到92万多人,青壮年人口的非文盲率由92.32%提高到97.2%。1998年,我省扫盲工作顺利通过国家验收,实现了现阶段国家规定的基本扫除青壮年文盲的目标,并被国家评为扫盲先进省。2.农村成人文化技术教育。全省已建乡镇成校1873所。

成教德育环境及其优化

【正】 马克思主义认为,环境对于人的思想的形成和发展,对于个性的发展和人格的完善,都起着十分重要的作用。在成人教育实践中。人们看到,德育环境强烈地影响着成教德育对象(学生)思想品德的存在与发展状况,在德育中具有十分重要的导向、激励、感染、制约等作用。本文拟从研究成教德育环境的含义和特点入手,进而探寻优化环境的方法,以期在新的形势下充分发挥成教德育环境的功能,增强成教德育工作的有效性。一。

湖北省教委召开全省成人教育工作会议

近日,省教委在武昌召开了全省成人教育工作会议。会议通报了1998年成人教育扶贫工作进展情况,布置了全省迎接国家扫盲检查的有关准备工作和社会力量办学工作。省委高校工委书记、省教委主任余风盛出席会议并讲话,各地市州教委分管成教的主任和成教科长参加了会议。会议认为,在省委、省政府的重视、关心下,全省成人教育、社会力量办学步入了重要的发展时期。

2000年湖北省成人教育工作要点

一、在全省启动“教育兴农示范县”创建活动(具体指标、评选办法另行下达)。以创建“教育兴农示范县”为动力,深化农科教结合,大力开展实用科技转化推广,加强县、乡、村成人教育网络建设,全年乡镇、村成校开展农民实用技术培训300万人次,培养科技致富带头人10万人,继续创建一批省级示范乡镇成校。二、大力开展扫盲和扫盲后继续教育。要不断探索扫盲工作的新措施、新方法。

湖北省高等学校成人第二专科学历教育面向社会各界招生

为了贯彻党的十五大精神,适应下岗职工再就业培训和市场经济条件下竞争择业的需要,湖北省教委决定,1998年高等学校成人第二专科学历教育面向全省招生,并对招生办法实行重大改革,即由省教委审批办学资格,学校自主招生、录取、办学。成人第二专科学历教育是指下岗职工。

湖北省中专学籍及毕业证书将实行分级管理

为了贯彻党的十五大关于深化教育体制改革的精神,落实中等专业教育“分级办学,分工管理”的方针,湖北省教委决定自1999年元月起,将地市州(包括省直管市)所属的各类中等专业教育学生学籍和毕业证书管理权下放至地市州教委,以完善分级管理体制,加强地市州教育行政部门的管理职能。

湖北省成人高等教育计算机管理成绩显著

今年4月,国家教委通报表彰了在推广、运用“成人高等教育计算机管理信息系统”工作中作出显著成绩的湖北省教委成人教育处等10个单位。这是国家教委对有关省、市成人高等教育计算机管理工作的充分肯定。我省十分重视成人高等教育管理现代化建设,注重提高工作效率和管理水平。在省教委要求下,早在90年代初,江汉石油管理局职工大学等高等学校就开始利用计算机编制试题库,进行学籍管理。1995年以后,我省以推广国家教委“成人高等教育计算机管理信息系统”为契机。

湖北省政府批准设立湖北省社会力量办学管理办公室

为进一步规范社会力量办学行为,加强对社会力量办学的指导、管理与协调,近日省政府以鄂政发[1998]12号文《省人民政府批转省教委、劳动厅关于加强我省社会力量办学管理意见的通知》批准在省教委设立“湖北省社会力量办学管理办公室”,与省教委成教处合署办公,其主要职责是:负责全省社会力量办学的统筹规划、综合协调、宏观管理和业务指导。

湖北省农村成人教育的现状、成绩、问题及对策

一、概况1.扫除文盲教育。截止1998年底,全省共扫除青壮年文盲128.4万人,全省青壮年文盲数由1990年全国第四次人口普查时195万人减少到92万多人,青壮年人口的非文盲率由92.32%提高到97.2%。1998年,我省扫盲工作顺利通过国家验收,实现了现阶段国家规定的基本扫除青壮年文盲的目标,并被国家评为扫盲先进省。2.农村成人文化技术教育。全省已建乡镇成校1873所。

湖北省社会力量办学的现状、问题及对策

一、湖北省社会力量办学基本情况改革开放以来,尤其是国务院1997年颁布《社会力量办学条例》以来,我省认真贯彻执行“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的方针,积极稳步地推进社会力量办学工作,全省社会力量办学事业发展比较快。社会力量办学遍布全省城乡,办学范围已从成人教育向职业教育、基础教育和高等教育延伸,同时出现了公办学校向民办转制和境外机构或个人来我省合作办学的新情况。多层次、多学科、多门类、多形式、多规格、多渠道的社会力量办学体系正在逐步形成,已成为我省教育事业的组成部分。据统计,我省有社会力量举办的各类教育机构1100所,其中幼儿园416所,小学40多所,中学57所。

成教德育环境及其优化

马克思主义认为,环境对于人的思想的形成和发展,对于个性的发展和人格的完善,都起着十分重要的作用。在成人教育实践中。人们看到,德育环境强烈地影响着成教德育对象(学生)思想品德的存在与发展状况,在德育中具有十分重要的导向、激励、感染、制约等作用。本文拟从研究成教德育环境的含义和特点入手,进而探寻优化环境的方法,以期在新的形势下充分发挥成教德育环境的功能,增强成教德育工作的有效性。一。

积极发展关系社会主义全局的成人教育

我作为一名成教工作者,学习十五大报告倍感亲切,深受鼓舞。现结合成人教育的实际,谈点体会。一、认真学习十五大精神,提高对成人教育的认识十五大报告在有中国特色社会主义文化建设部分突出了对教育的论述,把成人教育放在与基础教育、职业技术教育、普通高等教育同等重要的地位,进一步确立了我国教育的“四大块”结构,充分体现了党中央对“四大块”教育各自所具有的独特作用和功能的肯定。这是成人教育理论与实践的基石。十五大报告对社会主义初级阶段发展进程的过程特点共论述了九点,而将社会事业全面进步,

当前我省成人教育的两大任务

一、关于扫盲迎国检1.核清文盲底数,健全档案资料。要核准并整理好扫盲的历史档案。根据1990年第四次人口普查资料,核准文盲底数。一个是15周岁以上文盲数,一个是青壮年文盲数。据各地反映,核准文盲底数并不难,关键是这个底数和教育部门的统计数差距比较大,不好操作。这个问题,在武汉和黄冈比较突出,当时是做“误普”处理。

关于表彰1993年度《成才》通联发行先进单位的决定

《成才》是我省成人教育战线唯一获准全国公开发行的理论与实践相结合的综合性双月刊,对于宣传贯彻党和政府关于成人教育的方针政策,交流成人教育的理论研究成果和办学、教学以及管理的经验,传递国内外成人教育最新信息,具有一定的指导意义。