新使命新要求新实践--道德与法治教师专业素养之我见

道德与法治教师要深刻认识时代背景下的课程新使命,拓宽专业发展视野;体认传播与培育法治理念的课程新要求,加强自身的公民素养;珍惜课程改革中的德育新实践,不断突破专业发展瓶颈,修炼自身的专业素养。

“当地震来临时……”

专栏教研札记专栏"教研札记"又和老师们见面了!自本期起,"教研札记"邀请孙民老师立足课堂现场,与我们分享一系列精彩而引人深思的德育课堂"故事",希望能带给老师们一些启示。"教研札记"将一如既往地关注各地德育教研动态,介绍特色教研活动,呈现一线教师和教研员的教研现场和对教学问题的深度思考。欢迎广大德育工作者积极分享,一起推动德育课程教研活动的有效实施。

红军不怕远征难

"红军不怕远征难"是统编道德与法治五年级下册第三单元"百年追梦复兴中华"第九课"中国有了共产党"的第三个话题。在中国共产党波澜壮阔的百年党史中,红军长征是用意志和勇气谱写的人类史诗,创造了中外历史的奇迹。万里长征可以说是我们整个民族的集体记忆,伟大的长征精神既是红色基因的重要组成部分,也是中华民族最为宝贵的精神财富。

家人的爱

不久前,由教育部教材局和人民教育出版社主办的小学道德与法治统编教材巡讲活动,在锡林郭勒盟锡林浩特市蒙古族小学举行。执教的侯老师作现场教学后,教研团队又进行了两次集体磨课,并再次以现场教学展示分享教研成果。如此密集的教学研讨方式,无论是对执教老师还是参与教研的人员来说都是巨大的挑战。我有幸参与其中,在此,就此次研究的课例"家人的爱"(一年级下册第三单元第十课)与大家分享。

一起去“穿越”

"探访古代文明"是部编《道德与法治》六年级下册的一个学习主题,此类主题经常会让老师们觉得为难:一方面,诸如"早期文明发祥地"等教学内容远离学生生活,教学难免会遭遇单向灌输、被动接受的尴尬;另一方面,教材仅有短短三四个页面,介绍人类早期区域文明的兴衰、交融和变迁,课堂上可利用的教学资源太少;还有对教师自身认知储备的考验……怎么办?时下青少年流行"穿越文化"不啻为一种解决思路。我们不妨带着学生“一起去穿越”,变被动接受的课堂教学方式为主动探究的学习方式,以生动的道德与法治教学打破这一趟尬局面。

假如我是你

"学会沟通交流"是小学道德与法治五年级上册第一单元"面对成长中的新问题"的第二个话题,对于这个年龄段的学生来说,这一话题设置是具有极强的针对性的:五年级孩子希望得到他人和群体的认同与接纳,但是,在现实生活中往往会遭遇各种各样交往中的问题。既包括在家里和爸爸妈妈等家长交往时可能遇到的困惑,也有在学校和同学、老师交往时遇到的矛盾和分歧……可以说,在这个特定的年纪,面对"成长的烦恼",孩子们在沟通交流方面急需指导。

我们都“坚持”过……

曾几何时,"宅"在家里是那么的温馨舒适,甚至成为我们追求的小小梦想。当我们经历过"抗疫"生活后,居然感受到坚持"宅"也是一件挺不容易的事情,有那么多困难,需要我们付出那么多努力……好在我们都坚持过来了,正是由于这种坚持,我们最终将赢得"抗疫"的胜利。小学道德与法治二年级下学期正好有一课"坚持才会有收获",这段特殊的"抗疫"生活经历必将为本课教学注入新鲜的体验和更为丰富的内涵。本课教学的已有实践和未来期待引发了我的许多思考。

模拟选举

近期,我有幸参加了湖南怀化市溆浦县小学道德与法治"同课异构"教研活动,杨老师和黄老师围绕六年级上册第三单元"我们的国家机构"中"人大代表为人民"这一话题作了展示课。两位老师不约而同地选择了模拟选举投票这一学习活动形式。这说明我们的一线老师已经开始意识到道德与法治学习不应只是静坐听讲,死记硬背……更应该是实践活动、体验感悟的过程。

变废为宝有妙招

当前,环保教育日益引起人们的关注,学校也常常举办丰富多彩的环保教育活动,其中,废旧物品创造性的再利用就是一大亮点,许多有创意的变废为宝的"作品"登堂入室,成为受人追捧的环保潮流。潮流之下,我们也常常听到这样一些声音——家长为了帮孩子收集空易拉罐,不惜买来整箱饮料倒掉,还有家长喝下三扎啤酒……统编道德与法治教材四年级上册也有"变废为宝有妙招"这样一课,上过这节课的老师会感觉"妙招"千百条,转变观念最重要。

孙民说课(十一) 不让溺水悲剧发生

大数据显示,溺水是造成中小学生意外死亡的"第一杀手"。由于此类事故频发,且带来无法挽回的伤害,预防溺水已成为全社会高度重视的话题。三年级上册道德与法治教材专门设置诸如"不让溺水悲剧发生"等安全主题教育,无疑是十分迫切与必要的。我们的课堂要真正发挥面对面教学所特有的价值与作用,将安全意识植根于孩子们头脑,让必要的安全技能陪伴孩子们健康成长。