有效教学行为研究回顾、重构与思考

在当前的教学实践中,低效、无效甚至负效的教学行为仍然不同程度地存在,教师的教学行为决定着教学的效率和质量。本文通过对国内外有效教学行为的研究状况进行回顾,提出了重构有效教学行为标准,对如何让教学行为研究成果用于实践提出了思考和建议。

新课程实施背景下课堂教学系统的重建与发展

课堂教学系统对于新课程实验方案的回应是新课程改革取得实效的重要前提。在新课程实施背景下，重建与发展课堂教学系统是一项具有现实意义的重要课题。课堂教学的重建与发展中面临系统适应、制度重建、行为转化等诸多现实问题，在分析和解读现实问题的基础上，以课程理想和蓝图为目标，建立课堂与课程的响应机制是现阶段推进课程改革向纵深发展，促进新课程实施的重点工作之一。

中学化学实验设计与改进的研究

阐述了设计和改进化学实验的原则,探讨了设计和改进化学实验的思路和方法,用10个案例分别介绍了改进实验装置、选择合适的反应条件、自制非常规仪器用品、开发微型化学实验及设计探究实验等研究成果。

学业负担问题:1990年代以来国内学理研究评述

1990年代初期以来,学界对中小学学业负担问题及其成因、对策展开了认真的探讨。通过文献研究,结合自己正在思考的逻辑线索,本文对主要的认识成果略作梳理和评述,以便于对其展开深入的反思性研究。

对外汉语综合课(精读)中级班教材分析与教学思考——以《成功之路:提高篇》为例

以北京语言大学出版社2008年出版的进阶式对外汉语系列教材《成功之路:提高篇》为例,针对教师们在教材使用中的困惑与问题,分析了课文选材、词汇与语法点的安排、练习编排的特点,并结合中级对外汉语学习者的学习特点,从语言知识、语言技能、情感态度及文化意识、教材内容的处理、教学活动安排、教学反馈等方面提出教学的具体建议。

略论学业负担问题研究的深化与升华

对复杂的学业负担问题展开的复杂研究,对丰富中国的教育理论和教育哲学不无裨益。笔者对学业负担问题的研究有更多的期待:将其作为一个问题,可以从事实的表层到深层、从事实到规律、从事实到价值逐步深化与升华;从研究方法上考虑,这么一个复杂的、真实的教育问题,必须在科学研究、历史研究和哲学反思与批判上舍得花更多的功夫,否则,很难达到一个新的境界。

略谈教育价值内涵及其研究路径

价值论是极其复杂的一个哲学领域,教育价值论作为其特殊领域更是一个关系谜团,认真辨析不同的教育价值概念,正确把握概念中所内含的教育价值关系,最终得以在教育实践及其内部结构中开辟一条研究路径,这些都是我国教育价值研究的基础工作。

初中化学课程评价方案的研究

传统初中化学课程评价存在重结果轻过程，重知识技能轻情感、态度与价值观发展，评价形式、评价内容、评价主体单一，教师、学生处于被动地位的不足。为了改变这种情况，初中化学课程评价应重视发展、重视过程、重视评价多元、重视简便易行，从学校化学教学工作、化学教师、化学课堂教学、学生学习化学课程的情况、考试、考查等几个方面开展综合评价。

湖北地方民间美术教育资源的开发

湖北是楚文化的发祥地,楚国作为春秋战国时期的大国和强国之一,在800多年的历史长河中创造了灿烂辉煌的文化成果。几百年来湖北广大农村流传的民间美术品,如挑花、土锦、布贴刺绣、陶器、竹器、木雕石刻、剪纸与纸扎、傩戏面具、糖塑玩具等,被称为"地上活着的文物",有的仍然在发展与演变,有的则逐渐消亡;这些优秀的民间美术品从其内涵分析仍继承和保留着灿烂的楚文化光辉。现代化的飞速进程已经让中华传统视觉文化的根脉在人们的心中逐渐稀释,甚至消失。通过美术教育的方式,探询和传承本民族视觉美术文化根脉,培养民族审美情趣,将具有重大而深远的意义。

用吟诵教学开创孩子的诵读人生

文以载道是语文的根本性原则之一．笔者认为对刚处于人生起步阶段的小学生而言，“道”的第一要义应该是“人品”．语文学科的学习有别于其他学科，它注重人的情感，关注人性于无声处，塑造心灵．

基于个性化服务的网络信息资源建设

在对个性化信息用户需求进行分析的基础上,根据个性化信息服务对资源建设的新要求,提出了信息资源建设的原则和战略。

新课程网络教研知识管理平台的构建模式

将知识管理模式引入新课程网络教研,构建以推进新课程、促进教师专业成长为己任的新课程网络教研知识管理平台,具有重要的意义和作用。新课程网络教研知识管理平台由信息资源中心、教师服务中心、技术服务中心和管理协调中心四部构成。

基于学科馆员制的定题情报服务工作

阐述了基于学科馆员制度的定题情报服务工作在科研机构中为学科研究工作者服务的意义和原则,并探讨了利用中国期刊全文数据库开展定题情报服务的方法。

网络教研促进教师专业发展

网络教研作为一种新型的教研形式,有着传统教研不可比拟的优势。通过网络可以实现跨时空、低成本、高效率的校内和校际间的合作,通过网络,教师可以自由交流信息、探讨问题、合作课题、进行科研攻关,在资源共享和智慧共享的同时共同走专业发展的道路。网络为校本教研实现“促进自我反思、同伴互助和专家引领”提供了必要的条件。

试论教育信息资源建设模式

教育信息资源建设工作在新课程改革中具有重要的意义,文中对新课程改革中教育信息资源的特征、建设原则、建设模式和组织工作等作了较为详尽的阐述。

语文文化说

本文提出了对语文“是人类文化的重要组成部分”这一概定的个人见解。讨论了有关语文文化的名与实、高度弹性的文化对颇具争议性的语文概念的适用性、以及所谓“语文文化”的常态呈现诸问题。

WEB站点的开发——设计、管理与发布

在 Internet及其相关技术发展的背景下 ,详细论述了 Web站点的开发过程——设计、管理与发布。尤以设计为重点 ,先分析了设计原则 ,再列举了设计步骤 。

生命体验的真实课堂——刘勇《〈再塑生命〉课堂实录》点评

2004年，中国语文单独设科已届百年，笔者在一篇纪念文章《语文：生活生命生态》中写道：“如果不是过多地数落语文的不是，而是站在建设的立场上看待语文，至少有这么几个方面，语文一直是‘剑走偏锋’：轻视生活、漠视生命、无视生态。对生活的轻视，使语文与生活隔膜；对生命的漠视，导致语义生命价值丢失；对生态的无视，致使语文陷于一个岌岌可危的生态困境。”

探讨基础教育网络信息资源的质量标准体系

建设优质的基础教育网络信息资源,须制订切实可行的质量评估标准。本文拟就基础教育网络信息资源的质量标准体系即内容标准、形式标准作初步的探讨。

理解数学的意义

作为一个独立知识体系的数学起源于古希腊。数学发展的全部历史,都是决定数学从本质上崭新的状态过渡到杰出的科学成就的发展史。对于数学,不同的人有不同的理解,因而数学是独特而唯一的。数学的特征体现为抽象性、简约性、基础性、逻辑性、优美性。数学从本质上理解为一种思想,一种文化,一种创造。