以e21网站建设为龙头 走教育信息化发展特色之路——湖北省教育信息化发展中心成立5周年回眸

2007年2月28日,是湖北省教育信息化发展中心成立5周年的日子,也将是载入湖北教育信息化发展史的一个值得铭记的日子。在这5年里,湖北教育网络建设取得巨大进展。

基于平衡记分卡的湖北省基础教育信息化绩效评价指标研究

平衡记分卡(BSC)是一种常见的绩效考核方式,它是从财务、客户、内部运营、学习与成长四个角度,将组织战略落实为可操作衡量指标和目标值的一种新型绩效管理体系。文章尝试利用平衡记分卡这一绩效评价工具,结合相关政府政策和研究文献,从四个维度构建湖北省基础教育信息化绩效评价指标体系,同时还设置了相应观测点,并且提出了平衡记分卡与基础教育信息化评价结合的注意事项。

湖北省召开市州信息中心(电化教育馆)主任(馆长)座谈会

2015年8月12日下午，湖北省教育信息化发展中心（湖北省电化教育馆）召开全省市州信息中心（电化教育馆）主任（馆长）座谈会。湖北省教育信息化发展中心（湖北省电化教育馆）主任（馆长）邹德智主持会议并讲话，湖北省教育信息化发展中心（湖北省电化教育馆）领导班子成员、全省市州信息中心（电化教育馆）主任（馆长）参加了座谈会。

英国教育信息化发展经验与启示

根据权威的文献查询结果,可以判断,英国的教育信息化发展水平处于世界领先地位。从1998年始,英国全面启动教育信息化建设,至2008年的十年间,英国政府通过政策引导、财政支持,开发利用信息资源,大力发展远程教育,全面更新管理和教学模式,教育信息化取得巨大成功。时至今日,其许多经验对我国推进教育信息化事业仍有着极大的启示意义。2016年11月13日至12月10日,作为湖北省中小学信息技术学科骨干教师赴英培训团的团长,我和其他24位教师一起,在华威学院进行了为期28天的培训。经历难忘,收获很多。

“e21”——湖北教育信息化之路

湖北教育信息网("e21网站")是湖北教育的门户网站,它建设的目的是整合湖北省的优质教育信息资源,实现全省的共享;建设五年多来,该网站对湖北省的教育信息化起到了重要的引领作用。本文介绍了该网站的工作思路、管理机制,并提出了未来的发展设想。

教育信息化建设发展的分析及竞争机制的探索

教育信息化的发展在经济建设和社会发展中扮演了重要的角色,处理好教育信息的问题已然成为"科教兴国"的必然要求。分析了我国教育信息化的发展现状,提出了教育信息化新定义,同时就教育信息化的竞争机制进行了探索。

云计算视角下教育管理信息化模式初探

随着信息技术的不断发展与成熟,云计算技术与教育信息化的结合逐渐成为人们关注的热点。云计算背景下教育信息化的建设是值得我们探讨的课题。本文从教育信息化建设现状出发,描述了云计算技术的内涵和特点,对依托云计算技术的教育信息化建设进行分析,并就云计算技术对教育信息化建设所起到的促进作用进行了探讨。

教育新基建助力教师专业化发展

本文从教育设施信息化建设、数字化资源建设与应用,以及财政对社会资本的引导与撬动情况等方面阐述了2021-2022年教育新基建政策提出之后的政策措施和实施成效,分析当前教师专业发展过程中需要重视的问题,探讨教育新基建为教师专业化发展提供的硬、软件技术支持。

湖北省在第九届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动中取得优异成绩

由中央电化教育馆举办的第九届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动2018年11月28日在青岛圆满落幕.湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)高度重视,广泛动员,精心组织,取得优异成绩,获奖作品篇数排名全国第一.

湖北省在第八届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动中取得优异成绩

由中央电化教育馆举办的第八届＂中国移动‘和教育’杯＂全国教育技术论文活动2017年12月19日在北京圆满落幕。湖北省教育信息化发展中心（湖北省电化教育馆）高度重视,广泛动员,精心组织,取得优异成绩,参赛作品数量及获奖作品篇数均排名全国第一。

湖北省在第六届“中国移动‘和教育’杯”全国教育技术论文活动中取得优异成绩

近日,由中央电化教育馆与中国移动通信集团公司共同主办的第六届"中国移动‘和教育’杯"全国教育技术论文活动评选工作在北京圆满落幕,湖北省有99件作品获奖,其中一等奖8件、二等奖18件、三等奖25件、优秀奖48件。湖北省电化教育馆被授予"优秀单位组织奖"称号,王国胜同志荣获"先进工作者"称号。"中国移动‘和教育’杯"全国教育技术论文活动(原全国中小学教师信息技术与教育创新论文大赛)旨在培养造就一支高素质专业化教师队伍,推进信息技术在教育领域的广泛应用,深化教育技术与教育的融合。

英国推进教育信息化经验借鉴与反思

作为世界工业革命的发源地,英国曾引领全球工业化进程达200多年,教育为其发展奠定了扎实的基础。自上世纪90年代以来,为保持在欧洲的"领头羊"地位,英国政府进行了一场数字化革命,带动国家和社会的信息化发展,为新经济腾飞插上翅膀。上世纪末,英国政府从全球战略出发,提出数字化战略,推进教育信息化,以提升综合国力和经济竞争力,重振不列颠的昔日雄风,许多教育信息化推进思路和策略值得我们借鉴和反思。

关于举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动的通知

根据《关于举办2019年度湖北省教育教学信息化交流展示活动的通知》(鄂教信〔2018〕23号)文件精神和要求,湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)、《教育技术导刊》杂志社拟联合举办湖北省第十四届"教育技术理论与实践"征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动(以下简称"论文活动")。

关于举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动的通知

根据《关于举办201 9年度湖北省教育教学信息化交流展示活动的通知》(鄂教信[2018]23号)文件精神和要求,湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)、《教育技术导刊》杂志社拟联合举办湖北省第十四届"教育技术理论与实践"征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动(以下简称"论文活动")。

关于举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动的通知

根据《关于举办2019年度湖北省教育教学信息化交流展示活动的通知》(鄂教信〔2018〕23号)文件精神和要求,湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)、《教育技术导刊》杂志社拟联合举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动(以下简称“论文活动”)。

关于举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动的通知

根据《关于举办2019年度湖北省教育教学信息化交流展示活动的通知》(鄂教信[2018] 23号)文件精神和要求,湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)、《教育技术导刊》杂志社拟联合举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第+届全国教育技术论文省级评选活动(以下简称“论文活动”)。

关于举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动的通知

根据《关于举办2019年度湖北省教育教学信息化交流展示活动的通知》(鄂教信〔2018〕23号)文件精神和要求,湖北省教育信息化发展中心(湖北省电化教育馆)、《教育技术导刊》杂志社拟联合举办湖北省第十四届“教育技术理论与实践”征文暨第十届全国教育技术论文省级评选活动(以下简称“论文活动”)。

提升教育信息化水平 实现优质资源全覆盖

加快教育信息化发展,提升教育信息化水平,是湖北建设教育强省、实现教育现代化的战略选择,也是推进全省义务教育均衡发展的必由之路。省委、省政府高度重视教育信息化工作,主要领导多次作出批示。省政府《智慧湖北行动计划》明确提出'加快建设国家教育信息化试点省'。省'十三五'规划纲要提出'推进教育信息化。

数字校园建设对大规模在线教学的支撑能力研究——以湖北省为例

数字校园作为借助信息技术手段改造和提升传统校园的必然产物,是加快我国教育信息化进程的重要抓手。随着疫后在线教学成为正规学校教育的组成部分,数字校园建设将面临冲击与新的发展方向。该研究以湖北省数字校园为例,从数字校园基础设施支撑、在线教学活动支撑、在线教学资源平台支撑、教师在线教研支撑以及学生在线学习支撑情况五个方面,通过问卷调查法和访谈法调查了数字校园对在线教学的支撑体现、效果及存在的问题。研究发现,师生对学校在线教学效果较为认可,数字校园建设对学生在线学习的支撑稍优于对教师在线教学的支撑。同时,研究发现数字校园在教学资源平台、师生数字化操作技能、在线教学设计、在线教学管理与评价方面支撑不足。最后,研究从泛在教学空间、网络教研学习共同体、智能化教学管、引领示范作用方面提出建议,以期为数字校园后续发展提供推进的思路和策略建议。

数字校园实验校“停课不停学”实践效果研究——基于湖北省107所学校的调查与分析

数字校园建设与应用是教育信息化领域学术研究和实践探索的重要议题。文章基于湖北省107所数字校园实验校“停课不停学”期间的在线学习和在线教学情况调研,发现数字校园实验校近些年组织实施的信息化相关培训为保证教学质量奠定了基础,数字教育资源建设与储备为在线教学实施提供了保障,实验校学生在校期间的在线学习体验为居家学习中自主学习能力的培养积累了经验。在数字校园未来建设和应用过程中应总结经验、反思问题、探索实践,真正发挥数字校园实验校的示范与引领作用。文章的研究旨在提高中小学数字校园的建设与应用水平,推动数字校园向智慧校园发展。