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中小学音乐课评课的内容
1
作者
杜磊
《音乐教育与创作》
2020年第2期20-23,共4页
案例.教学点评一(执教课题:《欢乐新疆行》:教学年级:三年级;教教师:尹恺)教学目标的确定,是以音乐课程价值的实现为依据,它包括三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。这是一堂音乐综合实践活动课,教师确定的三个目标明...
案例.教学点评一(执教课题:《欢乐新疆行》:教学年级:三年级;教教师:尹恺)教学目标的确定,是以音乐课程价值的实现为依据,它包括三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。这是一堂音乐综合实践活动课,教师确定的三个目标明确具体,有较强的可操作性和可实现度,教师通过“进入情境、自主交流、尝试表现、拓展升华”四个环节的精心设计与实施,证明所设置的三个目标符合实际,切实有效。
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关键词
情感态度与价值观
综合实践活动课
教学点评
过程与方法
自主交流
音乐课程
知识与技能
中小学音乐课
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职称材料
题名
中小学音乐课评课的内容
1
作者
杜磊
机构
湖北省教育厅艺术教育委员会
湖北省教育厅
中小学音乐教学指导
委员会
湖北省
美育研究会
湖北省
赤壁市教研室
出处
《音乐教育与创作》
2020年第2期20-23,共4页
文摘
案例.教学点评一(执教课题:《欢乐新疆行》:教学年级:三年级;教教师:尹恺)教学目标的确定,是以音乐课程价值的实现为依据,它包括三个维度:情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。这是一堂音乐综合实践活动课,教师确定的三个目标明确具体,有较强的可操作性和可实现度,教师通过“进入情境、自主交流、尝试表现、拓展升华”四个环节的精心设计与实施,证明所设置的三个目标符合实际,切实有效。
关键词
情感态度与价值观
综合实践活动课
教学点评
过程与方法
自主交流
音乐课程
知识与技能
中小学音乐课
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
中小学音乐课评课的内容
杜磊
《音乐教育与创作》
2020
0
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引证文献
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