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题名我国职业学校关键办学能力建设现状、问题及对策建议
被引量:5
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作者
孙琳
刘群
房风文
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机构
教育部职业教育发展中心
湖北省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所
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出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2023年第30期10-14,78,共6页
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基金
教育部职业教育发展中心公益课题“职业学校关键办学能力提升的路径与着力点研究”(项目编号:ZG202301—5,主持人:孙琳)。
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文摘
新时代提升职业学校关键办学能力是教育强国建设、技能型社会建设的时代必然,更是职业教育高质量发展的迫切要求。国家在职业教育核心课程、优质教材、教师团队、实践项目、数字化建设方面开展了一系列推进工作,取得了较大成效但也存在着诸多问题。结合当前职业教育发展定位,提升职业学校关键办学能力的政策应该集中在明确目标任务、制定原则要求、确立近期重点任务、设立重大计划四个方面。
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关键词
职业学校
关键办学能力
专业
课程
师资
教师
实训
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名中等职业学校德育实践路径探析
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作者
洪淼
兰惠玲
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机构
湖北省教育科学研究院职业教育与终身教育研究所
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出处
《江苏教育研究》
2023年第5期62-65,共4页
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基金
湖北省教育科学“十三五”规划课题“新时代中等职业学校德育工作新路径及策略研究”(2020ZB03)研究成果。
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文摘
职业教育“德技并修”的育人机制一直备受关注。中等职业学校德育工作的现状与落实立德树人根本任务的要求仍有一定差距,存在路径狭窄、主体单一、协同育人机制欠缺、网络德育有待加强等问题。基于H省中职德育工作调研,提出完善多元主体协同育人、内外互化实现德育自觉、构建具有职教特色的德育机制、数字化赋能提升德育效能等策略,全面加强中等职业学校德育工作,落实立德树人根本任务。
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关键词
德育
中等职业学校
实践路径
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分类号
G711
[文化科学—职业技术教育学]
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