期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
浅谈如何打造地理高效课堂
1
作者
洪海利
《中学政史地(教学指导)》
2012年第6期75-76,共2页
随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,高效课堂这个概念经常被人们提起。那么,什么是高效课堂呢?高效课堂就是在遵循素质教育倡导的“把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生”的原则下,向课堂40分钟要效率。也就是...
随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,高效课堂这个概念经常被人们提起。那么,什么是高效课堂呢?高效课堂就是在遵循素质教育倡导的“把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生”的原则下,向课堂40分钟要效率。也就是在有限的时间里,让学生掌握更多的知识,最大限度地使学生的素质和潜力得以培养和开发,完成教学目标,实现课堂效益的最大化。怎么实现地理课堂效益的最大化呢?笔者觉得应该从以下几方面入手。
展开更多
关键词
地理课堂
素质教育
教学目标
最大化
学生
时间
效益
下载PDF
职称材料
题名
浅谈如何打造地理高效课堂
1
作者
洪海利
机构
湖北省新洲一中
出处
《中学政史地(教学指导)》
2012年第6期75-76,共2页
文摘
随着新课改的继续深化和素质教育的大力推行,高效课堂这个概念经常被人们提起。那么,什么是高效课堂呢?高效课堂就是在遵循素质教育倡导的“把时间还给学生、把能力还给学生、把健康还给学生”的原则下,向课堂40分钟要效率。也就是在有限的时间里,让学生掌握更多的知识,最大限度地使学生的素质和潜力得以培养和开发,完成教学目标,实现课堂效益的最大化。怎么实现地理课堂效益的最大化呢?笔者觉得应该从以下几方面入手。
关键词
地理课堂
素质教育
教学目标
最大化
学生
时间
效益
分类号
P9-4 [天文地球—自然地理学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
浅谈如何打造地理高效课堂
洪海利
《中学政史地(教学指导)》
2012
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部