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凋零之美
1
作者 杨玉盟 《湖北招生考试》 2005年第22期23-23,共1页
用“寻求”开启下文,引出正反两景——过火的房屋和朽木上的新绿。最后自然段用“心底”解读“寻求”的力度——非有心人不能发现“凋零之美”。
关键词 圆木 自由落体 新生命 余秋雨 风时 李连杰 松滋市 张兴武 迁回
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寻找蓝玫瑰
2
作者 邓青竹 《湖北招生考试》 2005年第10期41-41,共1页
此文写了提出问题和解决问题两个层面,特别难能可贵的是用"白胡子老爷爷"来解决问题--实则虚之--很有想象力。如果此文提出问题也采用这种写法,文章前后就和谐一致了。将洞察到现实生活本质的材料写入作品时,要从"雾&quo... 此文写了提出问题和解决问题两个层面,特别难能可贵的是用"白胡子老爷爷"来解决问题--实则虚之--很有想象力。如果此文提出问题也采用这种写法,文章前后就和谐一致了。将洞察到现实生活本质的材料写入作品时,要从"雾"--"白胡子老爷爷"--中去看它,第六自然段中的"睡着"是无理而妙的:生活的真实是未曾"睡着"的,但梦境的真实是必须"睡着"的。 展开更多
关键词 蓝玫瑰 和谐一致 无理而妙 生活本质 七姑 大城市 她说 松滋市 象征意义 张兴武
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让美好装满心瓶
3
作者 吴阿幸 《湖北招生考试》 2005年第18期39-39,共1页
中心句在由故事到议论的过渡段中——“美好的东西无极限,心的容量亦无极限”。为着表述两个“无极限”,在故事部分,组合了四个“满了吗”,在议论部分组合了四个排比段;而后将其整合,用末段中的“让美好装满心瓶”点题——无极限的心可... 中心句在由故事到议论的过渡段中——“美好的东西无极限,心的容量亦无极限”。为着表述两个“无极限”,在故事部分,组合了四个“满了吗”,在议论部分组合了四个排比段;而后将其整合,用末段中的“让美好装满心瓶”点题——无极限的心可容纳一切美好的事物。 展开更多
关键词 过渡段 末段 人生教育 一杯水 文章结尾 玻璃广口瓶 堂课 人生坐标 松滋市 吾心
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桌上的抉择
4
作者 邓年华 《湖北招生考试》 2005年第10期43-43,共1页
此文在"手足情"的层面上写得跌宕起伏。但是,所提出的问题似乎解决了,其实并未真正解决。文章到此不能打住,还应再写"绿色通道"等层面--这是现实生活中已经存在的解决问题的办法。作文中的"三个人"可能会... 此文在"手足情"的层面上写得跌宕起伏。但是,所提出的问题似乎解决了,其实并未真正解决。文章到此不能打住,还应再写"绿色通道"等层面--这是现实生活中已经存在的解决问题的办法。作文中的"三个人"可能会说"我们的问题就是这样解决的"--这是事实。但是,作品要给出更好的解决问题的办法。另外,此文标题宜改为"水瓢的抉择",以更具个性化。 展开更多
关键词 文在 手足情 现实生活 就这样 电闪雷鸣 转了 松滋市 张兴武
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心是暖和的
5
作者 刘霜双 《湖北招生考试》 2005年第10期42-42,共1页
此文详写了"祖爱孙"的层面,"孙爱祖"的层面略有涉及,但还不充分。如果重点放在第二个层面上,"心的暖和"才是永恒的。
关键词 孙爱 人从 七八 松滋市 张兴武
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