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题名我班的“万人迷”
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作者
黄松海
刘梦云
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机构
湖北省松滋市八宝中学
湖北省松滋市八宝中学二(
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出处
《中学语数外(初中版)》
2004年第7期11-12,共2页
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关键词
标题
构思
借代
修辞手法
初中
语文
学生作文
记叙文
人物描写
评析
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名文采飞扬增色添香——中考作文误区:语言不美
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作者
黄松海
刘英
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2007年第6期58-59,共2页
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文摘
开栏语
大多数中考作文的语言常常呈现下列问题:语言枯涩、陈词滥调、故作深沉、空洞无物。缺少个性美、诗意美、灵动美、风趣美、意蕴美、音韵美。这主要是由于词汇不丰、积累不厚、文化底蕴不足、阅读面不广造成的。看来要想写出精美新奇、富有创造性和个性鲜明的语言,还要从以上几方面寻找突破口。
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关键词
中考作文
语言
作文误区
文采
文化底蕴
个性鲜明
个性美
诗意美
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名站在思想的高地上——中考作文之立意篇
- 3
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作者
黄松海
赵高峰
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2006年第2期50-51,共2页
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文摘
托尔斯泰曾说过:“随着年岁的增长,我的生命越来越精神化了。”泰戈尔也曾说过:“外在的世界的运动无穷无尽.证明了其中没有我们可以达到的目标,目标只能在别处,即在精神内在世界里。”然而精神的成长只能通过实践来磨砺和完善。如同乐器一样,它必须要有人弹奏;如同道路一样,它必须要有人行走。无论是借助阅读、冥想、崇拜或是善行,你都必须让自己向着精神升华的方向迈进。除非你通过实践自己的信仰来展开精神上的磨炼,否则精神的领悟就不能深入。
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关键词
中考
立意
语文
写作指导
话题作文
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名说明文解读方略
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2005年第2期8-9,共2页
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关键词
说明文
科技作品
阅读试题
语文试卷
考查
考生
阅读方法
技巧
解读
能力
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G623
[文化科学—教育学]
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题名选用论据有技巧
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2005年第8期27-28,共2页
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关键词
论据
技巧
选用
论证过程
作者观点
说服力
支撑力
议论文
俗话
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
H315.9
[语言文字—英语]
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题名创意闪现 魅力无限——作文误区:结构不新
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2007年第3期56-57,共2页
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文摘
[精彩文题]
美术鉴赏课上,老师挂出一幅画叫大家鉴赏。大家惊异地发现:被某位同学认为最美妙的地方,却被另一位同学斥为最糟糕的败笔。生活中,我们每做一件事情,别人都可能提出一些不同的看法和意见,就像评画一样。读了上面的材料,你是否联想到生活中的某些经历或见闻?是否得到某种感悟,引发一些感想?请自选角度,自拟题目,写一篇文章。
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关键词
作文误区
美术鉴赏课
创意
结构
自拟题目
同学
生活
老师
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名天机云锦任我裁——作文误区:选材不新
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2007年第4期56-57,共2页
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文摘
[开栏语]许多考场作文常出现以下几种问题:一是材料贫乏,内容干瘪;二是材料平庸,缺少个性;三是材料虚假,违背常理;四是游离中心,不合主旨。我们只有走进生活,捕捉住生活的精彩,才能写出文采飞扬的文章。
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关键词
作文误区
选材
考场作文
违背常理
材料
生活
贫乏
个性
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名酿造情感的芬芳——作文误区:情感失真
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2007年第5期56-57,共2页
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文摘
许多考场作文常呈现下列问题:一是胡编乱造,情感造作。其文内容虚似,矫情横生;二是蜻蜒点水,情感苍白。其文贪多求全,感情平淡;三是空呼口号,无病呻吟。文中的情与事、情与景、情与理、情与人等未能有机地融合,仅靠空洞抽象的形容词和感叹句来表达,给人虚假感;四是突转尤序,令人,卜疑。晴感大起大落缺乏必要的铺垫干“过渡,情感变化过丁粗疏,不合逻辑,导致情感失真。“感人心者,莫先乎情。”中考作文唯有情真意切,才能鲜活动人,夺得高分。
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关键词
情感变化
作文误区
失真
酿造
考场作文
大起大落
中考作文
情与景
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分类号
G448
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名抢占作文的制高点——中考作文误区·立意不深
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2007年第1期54-55,共2页
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文摘
中考作文只有意高才能文胜,但是很多考生.的文章,要么主旨不明、不知所云,要么泛泛而谈、不得要领。要么人云亦云、毫无新意。有的作文伪深刻,只喊空口号;有的结构散乱,主题不一致。无法深刻……立意的高度取决于思想的深度。因此,只有站在思想的高地,才能抢占作文的制高点,达到“一览众山小”的境界!
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关键词
作文误区
中考作文
立意
才能
文章
考生
主题
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名阅读指要
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2003年第8期29-29,共1页
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关键词
课程标准
阅读能力
阅读品位
阅读方法
中学
语文
学习指导
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
G633.33
[文化科学—教育学]
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题名七年级下册第六单元作文指导
- 11
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学语文园地(初中版)》
2005年第4期10-12,共3页
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关键词
七年级下册
第六单元
作文指导
作文主题
同学
文章
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分类号
G634.34
[文化科学—教育学]
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题名紧扣主旨 精心选材
- 12
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2006年第12期50-51,共2页
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文摘
作文的主旨决定着文章的成败,其中心的凸显关键在于素材的典型生动。只有紧扣主旨,精心选材,让二者和谐共振,才能产生扣人心弦的魅力!
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关键词
主旨
选材
文章
作文
素材
弦
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名学好语文要有创新意识
- 13
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《学语文(中学初中版)》
2003年第5期27-28,共2页
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关键词
语文
创新意识
学习
创新能力
中学
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分类号
G633.302
[文化科学—教育学]
G633.302
[文化科学—教育学]
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题名浑然天成铸佳作——中考作文误区:层次不明
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《课堂内外(创新作文)(初中版)》
2007年第2期54-55,共2页
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文摘
中考作文结构安排失误。主要体现在如下方面:一是撇开中心,横生枝节;二是恣意妄为。逻辑混乱;三是层次不清,分段失当;四是缺乏过渡。忽视照应;五是剪裁不当,头得脚轻。中考作文若能做到构思精巧,将会提升你作文的档次.让你的作文与众不同。一鸣惊人!
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关键词
作文误区
中考作文
作文结构
逻辑混乱
照应
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名活在爱中央——亲情·博爱之素材篇
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学语文教学参考(高中生版)(学语文)》
2006年第7期39-40,共2页
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文摘
【开栏语】
纪伯伦曾说过:“爱不仅使爱者尊严高贵,而且使被爱者尊严高贵。”我们的心灵因爱而柔情似水,善良温柔,它犹如冬日的暖阳,弥散温润的情怀,让生活在爱意里升腾,让世界在和谐中鲜亮;我们的心灵因被爱而光彩夺目,活力无限,它犹如春天的雨露,飘洒芬芳的情愫,让生活在奉献中结晶,让世界在爱心中靓丽。在写满爱意的天空,我们的情感得以深化,灵魂得以洗礼,心灵变得更加博大和宽广,我们的生活因爱的导引而迈向崇高的正道!
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关键词
亲情
写作指导
高中
语文
写作素材
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分类号
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名贴近生活 精心打造——中考作文技巧谈
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2004年第2期31-32,共2页
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关键词
记叙文
中考
作文技巧
语文
作文指导
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
G633.34
[文化科学—教育学]
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题名中考语文概括能力题的答题技巧
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2003年第11期22-23,共2页
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关键词
中考
语文概括能力题
答题技艺
答题技法
语文教学
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分类号
G633.303
[文化科学—教育学]
G633
[文化科学—教育学]
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题名珍爱生命的阳光
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2007年第2期23-25,共3页
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关键词
阳光
生命
才能
风雨
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分类号
TU238.2
[建筑科学—建筑设计及理论]
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题名课外阅读要不断升级
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作者
黄松海
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《中学教与学》
2002年第11期9-,共1页
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关键词
课外阅读
课外书籍
阅读水平
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名边走边唱
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作者
刘梦云
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机构
湖北省松滋市八宝中学
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出处
《学生之友(最作文)》
2005年第19期8-9,共2页
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文摘
初三,是充实得让人饱和的日子,也是美丽得让人心碎的日子,似乎初三人都是外在坚强得像金刚石,内心却脆弱得不堪一击的双面人。尽管这样,我们依旧要为着梦想而生活着。
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关键词
初三
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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