通过课堂教学实现对小学生计算思维的培养

计算机、互联网这些每天都在影响着我们的生活,但是许多表面的东西,像手机、网上购物等,都只是一种表面的信息文化,但是真正推动信息技术不断向前发展的是用于知识应用和实际问题解决的计算思维。本文从结合教学内容,引导学生认识计算思维;结合实践过程,引导学生应用计算思维;结合学生实情,反思计算思维应用成果三个方面对此展开讨论。