论二程的“道”范畴——兼论二程哲学体系结构特征

本文拟就二程(程颢、程颐)的“道”范畴兼及二程哲学体系的结构特征,谈谈自己的浅见,请学术界指正。 一、问题的提出 二程以“理”为最高原则构筑其哲学大厦。

教师美称的意蕴

教师,被誉为阳光下最崇高、最美好的职业。对于教师,有许多美称和比喻。作为教师,细细品来,每一美称和比喻都包含着丰富的意蕴,给人启发,使人自省。人类灵魂的工程师——人类创造和积累起来的文化科学知识,各种思想观点、行为规范、传统习惯等一代又一代通过你传授下来,并且不断地得到丰富和发展。光荣啊,老师。

动物实验观察七例

《自然》第三册第二至六课,属动物生理单元。为让教师引导学生课余实验探究,特辑七例。一、蝗虫的保护色在园子里找一块10—20平方米的地方,要一半是草地,另一半是无草的。如果全是草地,则可把草地一分为二:一半留青草,是一半把草除掉。选取绿色、褐色的蝗虫(或蚱蜢)各20个,在每个蝗虫的胸部用线缚住(不能缚在足上,以免它挣扎时把足扯断逃掉)

“小山羊不能被吃”

“小山羊不能被吃”湖北省松滋师范学校张兴武好喜欢听你讲课哟，老师，你的话语像阵阵微风，在心头甜甜地流过。你温柔地问我们：“老狼凶狠地向小山羊扑去，结果怎么样？”我站起来便答：“正在这危险时刻，从远处赶来一个猎人，一枪便把老狼打死了。”你的微笑消失了。...