农村中小学教育信息化推进策略

农村中小学推进教育信息化工作存在四个方面认知误区,从思想、认知上解决这些问题,尤其是解决农村学校教育管理者对教育信息化的认知误区,才能顺利推进广大农村学校的教育信息化工作。

“改薄”助我齐飞翔——枝江市公园路小学“改薄”掠影

湖北省枝江市公园路小学。在“全面实施农村义务教育薄改计划”以来，教学装备条件明显改善，学校发生了巨大变化。学校教学楼如童话世界，塑胶运动场舒适安全。校园广场平整干净。学校教辅设备齐全。计算机教室、实验室、图书室达到国家标准：专业化功能室满足教学需要。音乐教室、美术教室、舞蹈室、心理咨询室标准美观.

坚持四个结合 大力推进中小学实验室建设

教育部颁布的《中小学理科实验室装备规范》、《初中理科教学仪器配备标准》、《初中科学教学仪器配备标准》和《小学数学科学教学仪器配备标准》，是实现教育技术装备标准化、均衡化和现代化的指导性文件，对于深化课程改革，进一步提高教育质量具有十分现实的意义。贯彻“四个标准”，全面启动中小学常规装备达标工程，是近几年各级教育行政部门的一项重要任务。

农村学校实验室安全管理初探

针对农村中小学实验室安全管理工作的不足及存在的问题,笔者站在教育技术装备部门的角度,提出了改变农村学校实验室安全管理的理念和方法。