我为学点语法鼓与呼

我作为一名高中的语文教师,在平时语文教学中,虽深感学生的语法知识欠缺,但对于现行的语文教学状况,又有些无能为力。

如何理解诗歌的意象

要认识意象，首先让学生了解物象。物象即动物、器物等在不同的环境中显示的现象。如粉笔，它呈圆柱形，有白色和彩色的，供老师教学用。我们经常看见，这是其物象。但当我们看到老师用其在黑板上书写、传授知识。它最终化作灰尘时，心中油然而生敬意，如赞叹道：“粉笔，你耕耘在知识的田野，在孩子们的心田里播种希望……”

“真情实感”扑鼻香

高考《考试说明》中对于高中生作文有一条明确要求就是"感情真挚"。这里"感情真挚"是要求学生在作文中能够自然地表达真情实感,使情感的流露给人以真实感、真诚感,而不是附加感和装饰感。现就"真情实感"

同写同批同提高

师生共同练笔,利于教学相长。语文教育家叶圣陶曾经说过:“教师善读善写,深知甘苦,左右逢源,则为学生引路,教学方可事半功倍。”现在的作文课,一般是老师在上面眉飞色舞地引导,学生在下面冥思苦想地应付,由于老师缺乏切身的体验,便难于给学生切合实际的指导和指点,导致学生厌恶作文,学习效率低下,如果老师亲自为文,与学生共同写作,就能和学生共同领略个中甘苦。

如何进行句子的仿写

句子的仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子的一种方法。