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农村义务教育的现状与思考
1
作者
王超金
《华夏教师》
2019年第30期84-84,共1页
中国的农村义务教育提出来到实行已经三十多年了,二十世纪九十年代,中国制定了《中国教育改革和发展纲要》,确定了把普及中国九年义务教育作为二十世纪末期近十年教育的发展目标.到二十世纪末,我国初中阶段的入学率达到了80%以上,我国...
中国的农村义务教育提出来到实行已经三十多年了,二十世纪九十年代,中国制定了《中国教育改革和发展纲要》,确定了把普及中国九年义务教育作为二十世纪末期近十年教育的发展目标.到二十世纪末,我国初中阶段的入学率达到了80%以上,我国的小学入学率更是接近100%,总体上普及了义务教育.但是据调查,农村的普及率比城市少了5%,这引起了相关方面的高度重视.
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关键词
义务教育
现状
思考
对策
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职称材料
题名
农村义务教育的现状与思考
1
作者
王超金
机构
湖北省枣阳市兴隆二中
出处
《华夏教师》
2019年第30期84-84,共1页
文摘
中国的农村义务教育提出来到实行已经三十多年了,二十世纪九十年代,中国制定了《中国教育改革和发展纲要》,确定了把普及中国九年义务教育作为二十世纪末期近十年教育的发展目标.到二十世纪末,我国初中阶段的入学率达到了80%以上,我国的小学入学率更是接近100%,总体上普及了义务教育.但是据调查,农村的普及率比城市少了5%,这引起了相关方面的高度重视.
关键词
义务教育
现状
思考
对策
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
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农村义务教育的现状与思考
王超金
《华夏教师》
2019
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