异步教学是架起通往新课程标准的桥梁

随着素质教育的广泛深入开展，我国建国以来的基础教育课程改革，正以世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。初中历史也由过去可学可不学的课程，越来越受到学校、学生、家长的重视。作为一名年轻的初中历史教师，怎样才能使学生很快地接受那些离他们遥远的历史现象和历史人物，培养他们历史思维能力，形成正确的历史意识呢？

异步教学让后进生成长

同步教学和异步教学是两种不同的教学模式，教师和学生在这两种课堂上的地位迥然不同。同步教学，老师讲学生被动听，学生的自主性、个体性得不到施展；异步教学，以学生为主体，让不同程度的学生都能参与，让后进生也能成长。

异步教学是架起通往新课程标准的桥梁

随着素质教育的广泛深入开展，我国建国以来的基础教育课程改革，正以世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。初中历史也由过去可学可不学的课程，越来越受到学校、学生、家长的重视。作为一名年轻的初中历史教师，怎样才能使学生很快地接受那些离他们遥远的历史现象和历史人物，培养他们历史思维能力，形成正确的历史意识呢？为此我没少下功夫，每节课我都认真地翻阅资料，把相关知识点尽量详尽地板书出来，