创新视域下的语文课本剧创编

教育实践教师有意识引导学生展开课本剧的创编、演绎,不仅能够成功调动学生参与热情,对培养学生开拓思维、提高学习能力都有所帮助.创新内容,丰富学生学习视野.初中语文教材内容丰富多彩,教师要注意深度解析文本内容,探寻课本剧创编契机,为学生做出针对性引导.

浅谈阅读教学中如何培养学生的自主阅读能力

自主阅读能力是指学生在没有教师指导的情况下，独立地阅读、分析、理解、品味阅读材料，筛选、搜集、接受各种有效信息的能力；调动已有的认知基础、阅读经验，解决新问题的能力，同时包含各种良好的阅读习惯的形成。

核心素养下初中语文教学探究

语文作为我们学习母语的一门语言学科,也是学习其他学科的基础。如果学不好语文,势必会影响到学习其他学科。课堂教学策略决定了教学的效率和质量,对学生的学习成绩影响是非常大的。基于此,本文对核心素养下初中语文教学策略进行了探索,希望能够有效提升核心素养下初中语文教学水平。

浅谈英语教学中如何培养学生的兴趣

兴趣是一种魔力，它可以激起思维的浪花。营造这种气氛的关键是使学生对教师有亲切感，使学生“买你的帐”。教学是师生双方感情和思想交流的过程，师生关系融洽，课堂气氛活跃，学生的学习兴趣就浓，学习积极性就高，课堂效果就好。

信息技术在初中物理教学中应用的实效性探究

信息资源媒体的作用,就是将先进的、宏观的、微观的和课外的教学信息以信息资源教材或软件为载体集中传递给学生,拓宽了信息流量,提高了信息传递的质量。从心理学角度看,信息资源媒体的心理意义就在于它通过物理刺激量的加强、多方位多渠道地接受心理感受量,从而提高教学效率和教学效果。一节物理课中,讲解、实验和信息资源媒体的适当运用,充分考虑到学生的注意、情感和思维的心理活动规律的特点,使学生注意力得到合理调控和分配。借助物理信息资源媒体,创设了一系列问题情境,加剧了学生的思维活动,从而提高课堂效率和教学质量。

高效课堂之初中数学分层教学探索

无论是初中阶段还是高中阶段,学生之间都存在着一定的差异性,这包括本身的智力差异和后期的学习基础的差异性。而这种差异性极容易导致一个班级中一门学科呈现出截然不同的学习效果的局面。那么为了能够让学生在一堂课中都能得到不同程度的提升。我们有必要采取一些全新的教学方式。那么通过教学的分层设计能够有效地促使学生进行互相之间的鼓励,从而达到共同的进步。本文将针对在初中数学中如何打造分层教学展开探索。

初中体育教学的现状及策略

随着新课程改革的不断推行,初中体育教学也应该有所改进。由于在初中教学中,学校长期受到升学率的影响导致对初中体育的不重视,我国现阶段的初中体育教学现状令人担忧,在初中体育教学上不仅学校对于体育教学的不重视、初中体育教师师资力量不够强大以及现代化的体育器材不够完善等等问题。因此,本文根据现阶段初中体育教育存在的一些问题进行详细讲解与分析,并结合新课程改革的思想提出适当的解决策略。通过改变初中体育教学现状达到提高整个初中体育的教学质量与效率。

新形势下初中英语听力教学

在新的形势之下,初中英语听力的教学也要打破传统的教学思维与教学方式,尤其要打破的是传统应试教育观念的束缚,在以升学率为目的进行教学的同时注重英语听力的实用性,注重素质教育。初中英语听力是初中英语的重要组成部分,初中英语听力教学的有效推进,对初中生们的英语学习有着极大的帮助。然而,在当前新的教育形势之下,初中英语听力教学存在着许多不足之处。本文将分析新形势之下初中英语听力教学存在的问题,并针对问题提出有效的解决方法,以求提升初中英语听力教学的质量与效率。

交际教学法在初中英语教学中的应用

在当下,初中英语的教学应该以培养学生语言运用的能力为主。但是,由于当下的应试教育模式使教师在教授时只是注重英语的单词和语法,导致学生出现无法在实际中运用英语的情况。为了解决这一问题,人们开始在教学中尝试使用交际教学法进行英语的教学。本文将针对交际教学法在初中英语教学中的应用进行阐述。

分层教学模式在初中数学教学中的研究

随着教育改革的深入,如今所谓的素质教育的观念越来越深入人心。在初中阶段,学生们的各种能力和水平存在着较大的差异。那么在这种时候,传统、单一的教学手段已经不能满足新时代的需要了。教师们应该善于利用新式的教学手段,对学生们进行分层式的教学。本文主要就分层教学在初中数学教学中的应用进行了探讨。

初中数学教学中创造力的培养

新世纪以来,我国对教育体制进行了一系列的改革,并对素质教育提出了较高的要求。作为初中学生不仅要了解和掌握数学基本知识外,还需要不断提升自身的思维能力和创造力。在进行初中数学教学过程中,教师需要采取措施来有效提高初中学生的创造力,这样不仅可以确保初中数学教学过程的顺利进行,而且还能提高学生对数学知识的了解和掌握,提高课堂教学效果。