混龄自主角色游戏中幼儿自主性现状调查分析

混龄自主角色游戏要求幼儿从游戏的准备到游戏后的交流与分享幼儿都应自主参与。文章以武汉市一所已经开展混龄自主角色游戏的幼儿园为例,从游戏主题、游戏材料、游戏内容、空间自主创设、游戏玩伴等维度,以点触面地了解武汉市幼儿在混龄自主角色游戏中幼儿自主性的现状,并引发了促进幼儿在混龄自主角色游戏中相关策略的思考。

有问题先不要冲上去——关于培养儿童成长型思维的思考

上学期,班上来了一名新生,我们日常对话是这样的:“请小朋友自己把衣服脱了放好。”他立马喊道:“老师,我不会。”我说:“你学孙雨墨那样把拉链往下拉。”他答:“我不会。”我说:“你跟着他学啊!”他答:“我不会学。”接着,他就哭了。