基于文本的个体特征考查阅读素养——高考文学类文本阅读命题特点及训练

一、设题形式从"理解言语内容"角度向"鉴赏言语形式"角度转变,更注重考查学生的阅读素养众所周知,言语内容和言语形式是一篇文章的两个组成部分。言语内容一般包括情感、形象、主旨等,主要体现"写什么";言语形式则包括结构、手法、语言等要素,主要体现"怎么写"。长期以来,高考语文现代文阅读考查存在重言语内容轻言语形式的现象。

高考古代诗歌鉴赏命题新趋势

历年来,高考语文试题中的古代诗歌鉴赏题得分率最低,导致很多同学对此题望而生畏,有的甚至放弃了对古代诗歌鉴赏的复习备考。其实,只要我们明确命题趋势,把握命题规律,加强针对性训练,就能在古代诗歌鉴赏题上得到较好的分数。下面我们以近年来的高考卷为例进行分析:选材特点一、宋词大放异彩高考诗歌鉴赏试题的取材范围是诗歌鉴赏备考的关注重点,把握了取材范围就相当于把握了备考复习的方向。2021年高考全国8套试卷的诗歌除新高考全国Ⅰ卷(唐代杨巨源《寄江州白司马》)、浙江卷(清代吴伟业《意难忘·山家》)外,其余6套卷均选用的是宋代诗歌。

贯彻立德树人根本任务 着重考查语文核心素养——2022年高考作文命题的价值导向

2022年是极不平凡的一年。这一年,中国共产党第二十次全国代表大会即将召开,这是党和国家政治生活中的一件大事。这将直接影响2023年全国高考作文题的命题趋势,特别是高考作文的立意方向和情境设置。

悟到人生有长恨 不教词境囿花间——赏读《虞美人》

原文阅读虞美人【南唐】李煜春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。问君能有几多愁,恰似一江春水向东流。(选自人民教育出版社普通高中教科书《语文》必修,上册)

建党100周年背景下的情境写作

2021年2月,教育部发布《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出:在深化考试内容改革方面,2021年高考命题要坚持立德树人,加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计,增强试题开放性、灵活性,充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用,引导减少死记硬背和"机械刷题"现象。

《芣苢》:劳动的欢乐与崇高

原文阅读芣苢先秦·佚名采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。(选自《诗经·周南》)阅读发现《国风·周南·芣苢》是《诗经》中的一篇,为先秦时代华夏民歌,是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的歌谣。部编高中语文教材选入《芣苢》的原因可以从两个角度审视:其一,如单元提示中的表述"歌咏劳动的美好与欢乐",从不同角度彰显劳动的伟大意义,体现劳动精神的传承和发展;其二,如单元学习任务中的说法,"古代人民热烈的劳动场面,彰显了劳动的崇高与美丽"。

《文化苦旅》文本赏析与阅读指导

经典再现废墟余秋雨一我诅咒废墟,我又寄情废墟。废墟吞没了我的企盼,我的记忆。片片瓦砾散落在荒草之间,断残的石柱在夕阳下站立,书中的记载,童年的幻想,全在废墟中殒灭。昔日的光荣成了嘲弄,创业的祖辈在寒风中声声咆哮。夜临了,什么没有见过的明月苦笑一下,躲进云层,投给废墟一片遮羞的阴影。

清晨与黄昏

我永远忘不了的,是那一个清晨和那一眼黄昏。在我上小学的时候,外婆住在我们家对面。清晨,湛蓝色的天空中嵌着的金色的太阳无私地赐予世界最纯洁无瑕的光彩,那灿烂的阳光透过薄雾,穿过叶梢,洒落到人间的大地上。此时,麻雀在欢歌,孩子在游戏,大地如此柔软。

心有所信 方能远行

重读人民英雄纪念碑上的碑文,我深切感受到,"铭记是最好的缅怀,奋斗是最深的告慰"。此刻,仰望历史的天空,家国情怀熠熠生辉;跨越时间的长河,家国情怀绵绵不断。从1840年到今天,家国情怀、大我境界,始终激励着人们不懈奋斗、勇毅前行。

古诗词鉴赏中“炼字”题备考的有效途径

古诗词鉴赏中"炼字"题在近几年高考中出现频率较高,笔者梳理了近几年的高考真题和模拟题,来探讨一下"炼字"题的命题方式和解题方法,以期对高中生备考有所裨益。一"、表达效果"类题型例示(2014湖北卷)阅读下面这首古诗,完成问题。早发罗邺一点灯残鲁酒醒,已携孤剑事离程。愁看飞雪闻鸡唱,独向长空背雁行。白草近关微有路,浊河连底冻无声。此中来往本迢递,况是驱羸客塞城。