高中创新人才培养模式的探索与实践——华中师大一附中特色学校建设经验

2009年,为落实普通高中多样化发展的目标,全国教育科学规划领导小组办公室启动了＂普通高中特色学校研究项目＂。华中师大一附中作为项目学校,开展了＂自主创新学习,多元优质发展＂特色学校建设的研究,致力于学校文化、学校课程、

主持路上,有爱相伴记华中师大一附中才艺之星黄竹一

她叫黄竹一，“竹一”取自于苏轼的“江头干树春欲暗，竹外一枝斜更好”。本意是竹林中唯一的一朵梅花，寓意才华出众。她人如其名，小小年纪就已经在同龄人中崭露头角。

武汉市高中生物学实验教学现状分析

对武汉市不同层次高中生物学实验课开设情况进行了调查分析，提出了几点教学建议。

2014年湖北(理)函数压轴题的另解研究

现有的2014年湖北省（理）高考压轴题的解法都是将第（1）问的结论作为第（2）问和第（3）问的引理,直接推导得出后面的结论.笔者在认真思考后,发现还有多种不同的解法,比如放缩法和构造函数法等.

浅谈生物学竞赛活动对学生学力发展的影响

学生的学力属于一个多层次的问题。在开展丰富多彩的生物学竞赛活动中,学生的学力与生物学竞赛存在某种正相关的关系。具体表现在:生物学竞赛有利于提高学生的生物学素养;能使学生的思维活跃起来,求知欲得到膨胀;学习方法及实验创新能力得到发展。

挖掘教材人文内涵 展现数学人文价值

教材上和教师教学中呈现的数学,以至社会舆论传播的数学,往往给人以抽象、晦涩、深奥的灰色形象和负面记忆.那些诸如“即”“有”“则”“故”等等连接词,像渐渐膨胀的气囊充塞着学生,因枯燥的阅读而更加乏味的心灵,这样的学习状态,实在磨耗学生的学习兴趣和耐心,直至他们渐渐地因厌恶而逃避,乃至放弃.究其原因,是数学人文内涵的缺失.

9∶3∶3∶1比例在解遗传题中的应用

在解答遗传题时，学生经常遇到求基因型的种类及其比例、表现型的种类及其比例等颇感棘手的一些问题，要做到快速准确地解答此类问题，关键在于掌握遗传学的基本规律，并寻求最佳的解题技巧，其中9：3：3：1比例就是常用的解题规律和技巧之一。

2007年高考理综卷中生命活动的调节部分归类考向评析

生命活动的调节部分是理综高考常考热点。命题常以图文信息转换和实验设计两类题型出现。2007年理综卷共有8套，其中旧课程卷6套，全国卷为全国卷Ⅰ和全国卷Ⅱ2套；地方卷为北京卷、天津卷、四川卷和重庆卷4套；理综薪课程卷共有2套，为山东卷和宁夏卷。这些理综卷生物部分究竟在生命活动的调节中考了哪些考点？能力立意如何？笔者就这些问题进行肤浅的评析，期盼和同行们一起探讨。

对白色污染调查和处理方法的实践

1 课题的由来 学生经过高中2年的生物学和化学的学习，掌握了有关生态学和有机化学的知识，随着第37个世界地球日的来临，特别是近些年来，一次性塑料制品泛滥，加之长期以来人们环保意识淡薄，没有养成良好的卫生习惯，随手乱仍废弃塑料制品的现象随处可见，严重污染环境。学生觉得要对生活环境中的“白色污染”进行一番调查研究，急切需要了解“白色污染”的成分、成因、来源等。于是活动就这样开始了。

例析对照实验步骤设计“三步曲”

对照实验中，明确实验目的是实验设计的核心，而实验变量的设置是整个实验设计的“灵魂”。只有明确了实验目的，我们才能找准实验变量、正确观察反应变量、严格控制无关变量，防止额外变量出现。同时也只有找准实验变量，实验步骤的设计才能围绕变量控制的“三步曲”来展开。

备考后期生物学实验复习策略

备战高考的人都知道：“得实验者得理综,得理综者得高考.”生物学实验设计题已成为近几年高考理综卷中名副其实的压轴题,在理综卷中的权重稳步攀升.

郑人元：邀游火星的“太空少年”

全国中小学生书画大赛金奖、江汉四市联合中考第一名、全国太空少年大赛总冠军、赴美对火星进行高清拍摄，美国9所著名大学争相向他发出录取通知书。就读美国华盛顿大学后成为《环球时报》特约记者。2012年3月，昔日的“太空少年”回到母校华中师范大学第一附属中学，与学弟学妹们分享成长经验，

湖北省涉水旅游SWOT分析及其对策研究

涉水旅游是以水为载体开展的观光、休闲、度假旅游活动,主要包括海滨旅游、江河旅游、湖泊旅游、湿地旅游、温泉旅游、瀑布旅游、冰川旅游等类型。国外对涉水旅游的研究主要表现在旅游对水质污染影响研究、水质污染对旅游影响研究、涉水旅游的水环境保护研究等方面。与国外相比,国内学者在涉水旅游与水环境研究上还较滞后,研究内容主要集中在涉水旅游资源概念及评价、涉水旅游与水环境影响及保护研究、涉水旅游对社会经济发展的影响、

初中物理解题思维错误及对策研究

在初中教学的过程中,物理教学一直都是公认的难度最高的学科.在开展物理教学的过程中,学生不仅要熟记相关的知识点以及公式,同时也要具备一定的思维能力以及解题思路.因此,大部分初中生对于物理学习都存在一定的抵触心理以及恐惧心理.因此,在实际的教学过程中,教师若想保证学生的学习质量,提升学生的学习效果,就一定要激发学生的学习兴趣,并引导其形成正确的解题思维.基于此,本文将对初中物理教学中的解题思维培养进行分析,找出其中存在的问题,并给出正确的处理对策.

浅谈新课程背景下的生物学实验室建设

生物实验教学成为一个不被重视的薄弱环节,除了生物教师自身的主观因素以外,还有一个重要原因是生物实验室配备远远跟不上教学现实的需要。实验室是生物实验教学与实践活动的主要场所和必备的基本条件。特别是随着高中新课程改革的全面启动,

你是另一个维度的美丽

有个故事说,黑人计程车司机载了一对白人母子,小孩问母亲：＂为什么司机伯伯的肤色和我们不同？＂母亲答：＂上帝怕世上只有一种颜色太单调,所以创造了不同肤色的人,让世界缤纷,让大家能够相爱。＂到了目的地,计程车司机坚持不收车费。他说：＂我小时候曾问过母亲同样的问题。母亲说我们是黑人,天生注定比别人低一等。若母亲当时像你一样说出爱的话语,我一定会有更大的成就。

高中导数问题里主元法的应用

现在高中的导数题不再只限于高中所学内容,所用方法,特别是一些证明题,容易与大学中极限、微积分中的一些基本定理、不等式等内容联系起来。在某些函数的变化规律中,单元变量略显不足,所以常常会引入多元变量。这就要求我们在复杂的多元变量中理清思路。那么这时,主元法就成了化繁为简,快速解决问题的一种利器。

“三步曲”形象教学法在通用技术教学中的实践探索

首先阐释了“三步曲”形象教学法：找困寻疑、捕捉闪光、激发创新的基本内涵，结合“小板凳制作”的教学案例，分析了在通用技术教学过程中如何应用“三步曲”形象教学法的基本过程和步骤，并对三步曲形象教学法进行了反思总结。

浅析高中生物学习中实验的拓展与创新

实验的拓展与创新是高中生物学习的重要方法,也是培养学生创新能力的重要途径。在高中生物学习中,对教材中的实验进行适当地拓展与创新,能有效提升学生的实验操作能力、合作探究与创新能力。