儿童汉语阅读障碍的流行病学研究

目的：揭示汉语阅读障碍的流行病学特点，为阅读障碍儿童的预防和矫治提供理论依据。方法：采用简单随机抽样的方法，对武汉市某城区4所普通小学3—5年级平均年龄为9．41岁的1200名学生，根据国际疾病分类诊断第10版中阅读障碍的定义，采用逐层筛选的方法诊断汉语阅读障碍儿童。结果：阅读障碍的发生率为6．30％，男生阅读障碍的发生率显著高于女生（P〈0．01）；家庭状况、父母职业与教养方式和儿童自身等因素对阅读障碍的发生有影响。结论：汉语阅读障碍儿童并不少见，应该引起家长和教育工作者的高度重视。阅读障碍的预防和矫治需要家庭、学校、社会的共同努力。