浅论用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果

目的 ：探讨用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果。方法 ：将2014年9月-2015年10月期间在我院实习的80名护士作为本次研究的对象。按照教学方法的不同,将这些实习护士分为甲组（40名）和乙组（40名）。对甲组实习护士使用传统的教学法进行带教培训,对乙组实习护士使用情景模拟教学法进行带教培训,然后比较两组实习护士护理操作能力的评分、团队合作能力的评分、沟通技巧的评分及其对教学方法的满意度。结果 ：与甲组实习护士相比,乙组实习护士护理操作能力的评分更高,其团队合作能力的评分更高,其沟通技巧的评分更高,其对教学方法的满意度更高,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 ：用情景模拟教学法对实习护士进行带教培训的效果十分明显,可有效地提高护理教学的质量。