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“小李飞刀”老师
1
作者
柯馨茹
《小学生作文选刊(中高年级)》
2010年第12期32-33,共2页
【要求】写自己喜欢或佩服的人 【提示】本次习作是写人。要求很明确:自己喜欢或佩服的。选择写作对象时,可以不拘一格:可以是自己的好朋友、小伙伴、同学,可以是自己的老师、家人,也可以是自己一直钦佩的某个名人。不管是哪个人...
【要求】写自己喜欢或佩服的人 【提示】本次习作是写人。要求很明确:自己喜欢或佩服的。选择写作对象时,可以不拘一格:可以是自己的好朋友、小伙伴、同学,可以是自己的老师、家人,也可以是自己一直钦佩的某个名人。不管是哪个人,他(她)都应该是自己比较熟悉的。写时,最好能借助一两件具体事例来体现这个人的特点,表达出他(她)为什么值得自己喜欢或佩服。
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关键词
老师
李飞
写作对象
不拘一格
个人
习作
同学
下载PDF
职称材料
扫帚的舞蹈
2
作者
陈宥伊
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2011年第6期63-64,共2页
“哎呀!太难受了!”我是一把扫帚,此时我的下半身正被垃圾桶压得喘不过气来。谁来帮帮我呀!卫生角——我的家,又丑又脏,每天我都强忍着臭气在这生活着。每天我都过着饥一餐饿一顿的日子,缺衣少食,苦不堪言。
关键词
《扫帚的舞蹈》
小学生
作文
语文学习
原文传递
题名
“小李飞刀”老师
1
作者
柯馨茹
机构
湖北省武汉市一元路小学五年级
出处
《小学生作文选刊(中高年级)》
2010年第12期32-33,共2页
文摘
【要求】写自己喜欢或佩服的人 【提示】本次习作是写人。要求很明确:自己喜欢或佩服的。选择写作对象时,可以不拘一格:可以是自己的好朋友、小伙伴、同学,可以是自己的老师、家人,也可以是自己一直钦佩的某个名人。不管是哪个人,他(她)都应该是自己比较熟悉的。写时,最好能借助一两件具体事例来体现这个人的特点,表达出他(她)为什么值得自己喜欢或佩服。
关键词
老师
李飞
写作对象
不拘一格
个人
习作
同学
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
扫帚的舞蹈
2
作者
陈宥伊
机构
湖北省武汉市一元路小学五年级
出处
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2011年第6期63-64,共2页
文摘
“哎呀!太难受了!”我是一把扫帚,此时我的下半身正被垃圾桶压得喘不过气来。谁来帮帮我呀!卫生角——我的家,又丑又脏,每天我都强忍着臭气在这生活着。每天我都过着饥一餐饿一顿的日子,缺衣少食,苦不堪言。
关键词
《扫帚的舞蹈》
小学生
作文
语文学习
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
“小李飞刀”老师
柯馨茹
《小学生作文选刊(中高年级)》
2010
0
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职称材料
2
扫帚的舞蹈
陈宥伊
《小星星(作文100分)(小学3-6年级)》
2011
0
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