核心素养视角下的小学英语故事阅读教学设计

英语学科核心素养主要包括语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个维度。培养学生的核心素养对学生全面发展有着重要作用。本文分析了“第十届小学英语课堂教学观摩培训会”中课例The Rabbit's Dream的教学内容、设计思路、教学过程等主要方面,展现了图片环游法、任务型教学法、泛读精读相结合等教学方法,探讨了如何在故事阅读教学中培养学生的英语学科核心素养,落实英语学科立德树人的根本任务。

不会魔法的女巫

1“呜,呜哇——”“不许哭啦,我数三个数,再哭,就把你变成石头。一,二——”每次不等这个声音数到三,我都会利落地闭上嘴巴,不再哭闹。哦,忘记说了,这个声音的主人是一名“女巫”,一名不会魔法的女巫,但当时小小的我却不这么认为。女巫有着一头红棕色的头发,圆乎乎的胖脸上有着一双大眼。与童话中瘦兮兮的女巫不同的是,她胖胖的,也没有女巫专有的尖顶帽和长袍。

小切口聚焦核心素养,高站位涵育关键能力

选择教学的切入点作为语文阅读教学和师生研读文本的突破口,于细微之处见精神。