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构建班级团队文化 促进学生主动发展
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作者 聂建军 《基础教育参考》 2012年第23期47-48,共2页
“班级团队文化建设”是促进学生主动学习和发展的有效途径.对当下独生子女居多的学校教育特别有效。在学校教育中,建设“班级团队文化”,能激发学生的责任意识、合作意识,从而让其学会接纳与包容.并敢于超越.克服厌学情绪.形成... “班级团队文化建设”是促进学生主动学习和发展的有效途径.对当下独生子女居多的学校教育特别有效。在学校教育中,建设“班级团队文化”,能激发学生的责任意识、合作意识,从而让其学会接纳与包容.并敢于超越.克服厌学情绪.形成以进步为标杆的学习共同体.实现学生主动学习和发展。 展开更多
关键词 学生主动发展 团队文化建设 班级 学校教育 主动学习 学习共同体 独生子女 责任意识
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谈谈课堂练习的选择
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作者 李名龙 《中小学数学(初中版)》 2011年第10期9-9,共1页
学习中离不开练习训练,而选好练习题是训练成功的关键和重点.因此,选题时要遵循以下四点:①难易恰当,②数量适中,③题型要活,④容量要大;并且还应以大纲和教材的要求,以及符合班级学生的实际情况为原则,选择有利于巩固基础知... 学习中离不开练习训练,而选好练习题是训练成功的关键和重点.因此,选题时要遵循以下四点:①难易恰当,②数量适中,③题型要活,④容量要大;并且还应以大纲和教材的要求,以及符合班级学生的实际情况为原则,选择有利于巩固基础知识,培养学生分析问题和解决问题能力的题目,来作为讲和练的内容.具体说,应具有以下几个特点: 展开更多
关键词 课堂练习 解决问题能力 学生分析 基础知识 练习题 训练 学习 教材
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