职业学校信息化教学的实践与思考

信息技术应用是20世纪后10年全世界教育领域的主要研究对象之一。而如何将以计算机和互联网为基础的信息与通讯技术应用于教育教学过程，则是21世纪职业教育再次崛起的重要课题之一。同时，以如何让职业学校学生有效掌握就业岗位需要的知识与技能为核心的新一轮课程改革，也给职业学校提出了许多新的课题。因此，目前促进职业学校发展的重要研究对象，是如何有机地将信息技术和课程改革结合起来进行教育教学。本文从武汉市交通学校在机电专业开展信息化教学的实践出发，对现代职业教学活动进行总结与分析，探讨信息教学的问题与发展。

职业学校后勤服务与管理职能的辩证关系

职业学校的后勤管理与服务工作,既有区别又有联系,后勤工作既要服务又要管理,因此,两者的关系既矛盾又统一。在职业学校的实际工作中,要想后勤工作有一个比较好的切入点和突破点,就必须坚持服务为先,管理跟进的办法,在服务的同时又要管理,坚持以人为本,理念创新的原则,不断提高职业学校的后勤管理和服务水平,以适应新时期职业学校的进步和发展。

价值工程在边坡防护工程中的应用探讨

价值工程是一种把功能与成本、技术与经济有机结合的新的管理技术.从价值工程的基本概念和原理出发,本文分别论述了价值工程在边坡防护工程设计阶段和施工阶段中应用的意义及其应用方法,研究表明价值工程的应用不仅可以保证工程最大功能的发挥,也合理有效地控制了工程造价,达到生态护坡技术应用综合效益最优的目标.

“任务引领型”教学改革在“定向班”教学中的探索和实践

本文通过校企合作项目"定向班"课程开发实践,展示"工作过程导向、职业能力本位"的课程开发模式。通过以工作任务和行动领域为主要内容的职业分析,提炼出曲型工作任务和职业行动能力;让学生在做学一体的过程中学习相关知识,发展学生的职业能力。

焊接专业任务驱动型教学模式的探索

本文介绍了任务驱动型教学模式在焊接专业教学中的运用。

信息技术在电子商务实训课中的运用

根据企业和劳动力市场对技术型人才的需求，中职教育办学的方向之一就是：坚持“以就业为导向”、“以能力为本位”的教育理念，建立多样性与选择性相统一的教学机制，通过综合、具体的职业实践活动，培养出适应社会需要的具有高尚职业道德、良好素质和综合职业能力的技能型人才。与此相适应，中等职业学校在课程设置上基本围绕理论与实训来开设课程。现以电子商务专业为例，来探讨一下现代信息技术在电子商务实训课中的运用。

寻找开启学生再创造能力的钥匙——探索在理化课堂上培养学生创造性思维的方法和途径

创造型人才在生产、科研以及社会各个领域的作用是不可估量的，人类发展史上科学家的伟大发现和发明创造极大地推动了社会的发展和进步，有力地证明了这一点。江总书记也多次强调“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”因此在课堂上以学生为中心，

翻转课堂在中职计算机教学中的探讨

随着教育理念的发展及教师教学水平的提升,翻 转课堂教学方法开始被引入中职教育,帮助培养学生的学习能 力及提升教师的教育教学水平。分析翻转课堂,探讨翻转课堂 的实施,为改善中职计算机教学献计献策。