小学数学混合式教学的有效策略研究

当前背景下,小学数学教师要想更好地开展混合式教学,就要设置更加有针对性的教学方案。通过混合式教学方法,可以让学生更加直观地进行数学学习,提高师生交流的效果。

集思广益 热情探讨——谈小组合作学习视角下的小学英语教学新思考

关注学生发展是新课程改革三大基本理念之一,明确要求“课堂教学要激发学生学习热情,体现学生主体,鼓励学生探究,高效实现目标”。其中,小组合作学习系统利用教学中动态因素之间的互动,让学生互相配合、促进学习,发挥群体的积极功能,提高个体的学习动力,改变了教师垄断信息源而学生处于被动地位的局面,激发了学生的主动性和创造性,充分发挥了学生的主体作用。本文立足小组合作学习视角,研究其在小学英语教学中的具体应用。

换个身份去体验

“老师,我不想当班长了!”平时工作出色的班长小依突然说出这句话,还没等我开口询问,她的眼泪就掉了下来,委屈地说:“老师,我知道您很信任我,从一年级开始就一直让我当班长。可是现在他们都在背后说我凶,还说我像母老虎。我的成绩也不如以前优秀,我觉得我不适合再担任班长,请您选择更合适的人吧!”那一刻,我来不及细想,赶紧先抱了抱眼前这个委屈的孩子,然后轻声对她说:“谢谢你信任老师,请相信,这个问题老师一定会解决好!”