初中语文教学中的传统文化的渗透探究

在我国几千年发展的过程中,诞生了非常优质的传统文化。在教育实施阶段,教师除了为学生导入一些基 础的学科内容之外,还需要加强对学生的引导,让学生能够接触到更庞大的文化内容,拓展学生的文化视野。而就语文 学科而言,本身就和传统文化之间有着非常密切的关联,在语文学科中也涵盖了不同的文化元素,所以教师在组织语 文教学工作时可以尝试着在原有的学科内容上合理地进行延伸,采取有效的方式来进行文化渗透,让学生在学习的过 程中有更为深刻的学习感受。由此,下文就围绕着初中语文教学中的传统文化渗透进行探析。

榆钱儿的故事

“荠花榆荚深村里,亦道春风为我来。”在三月的万花丛中,在草长莺飞的季节里,榆钱儿总是那样不经意地出现,又不经意地走进我的心底。我小心翼翼地捧起一些掉落的榆钱儿,就像捧起了童年最宝贵的回忆。我成长在武汉,这里的人们很少关注它,可是在我的老家河南却不同,它被家乡人视为自然的馈赠、春日的美食。小时候,每当榆钱儿披上嫩绿的纱衣的时候,爷爷就搬来高高的梯子,去捋枝上的榆钱儿。每次扒下来,小小的杂枝和榆钱儿便会一齐掉在准备好的布上。

基于网络环境下的物理分层教学设计策略

一、网络环境下分层教学的意义 当今的网络技术已经渗透到了人类生活的各个领域,对人们的生活方式、工作方式和学习方式产生了深远的影响.虽然信息技术已经广泛地应用于当今的教学领域中,但目前的计算机辅助教学往往还是采用课堂单机演示方式,教师通过制作一些CAI积件或完整的课件,发挥出多媒体计算机的图、文、声、像等集成输出优势,向学生进行单向的信息传递.

对习题讲解过程中渗透数学思想与方法的思考

数学思想方法的教学应是数学教学的制高点,夺取它则需靠数学知识的教学,因为数学思想方法总寄居在数学知识内部.因而,解数学题不能只停留在＂会解＂、＂优解＂等层面,要深挖其背后的数学思想方法,做到真正的＂既懂又会＂.习题课是实施有效渗透数学思想与方法的一大主阵地,好的习题课至少都有以下几个共同的标准：（1）优质的习题,有代表性,内蕴多种数学思想方法;

共点力的平衡问题一二三

共点力作用下物体的平衡一个条件中合力为零,分析求解方法有解析法与矢量图解法,有摩擦力、弹簧弹力作用下的平衡、三力作用平衡、动态平衡等三类典型问题.

2018年高考全国卷Ⅰ物理压轴题的分析与启示

实例解读2018年高考全国卷Ⅰ第25题特点,探索高考物理备考策略.

放射性同位素示踪技术在生物学中的应用

本文对放射性同位素示踪技术的基本原理和优缺点作了简单的介绍，分析了选择示踪核素的主要原因，比较了放射性同位素标记与稳定性同位索标记和放射性非同位素标记的区别，列举了中学生物学教材中涉及放射性同位素示踪技术在生命科学探究活动中应用的六个实例。

不同厚度保鲜膜包装与低温贮藏对鲜花保鲜效果的比较研究

为了提高鲜花采摘、运输、销售等环节的保鲜技术，延长鲜花的寿命．必须对鲜花进行保鲜处理。用不同厚度的保鲜膜包裹鲜花，在低温下贮藏，利用保鲜膜自身的调气性和低温控制来延长鲜切花寿命，然后将鲜花插瓶培养，以比较研究对鲜花的保鲜效果。

解析盐类水解的几个认识误区

误区一温度不变时，改变可水解盐的物质的量或浓度，使水解平衡向水解方向移动，盐水解程度(即水解百分率)一定会增大。

从平面到立体,全方位提升学科素养——一道螺旋线运动试题的赏析

2021年高考山东卷第14题考查的是带电粒子在叠加场中的运动。常见的带电粒子在叠加场中的运动问题,往往设计成两种情形:第一种情形是带电粒子所受重力和静电力平衡,带电粒子在洛伦兹力的作用下做匀速圆周运动,这种设计侧重考查洛伦兹力的特点和圆周运动相关知识,体现了物理观念中的力学观和运动观。

分析中小学生注意力不集中原因时易出现的若干误区

随着国家发展和时代的进步,国民的教育观念也在与时俱进,越来越多的家长和教师认识到注意力的集中对于学生成长、学习和发展的重要作用。可是现实生活中,处在学习知识黄金时期的中小学生往往出现注意力不集中的情况,直接影响学习乃至性格、人格品质的形成与完善。很多人在分析学生不能按照期望集中注意力的原因时会出现多种情况的误解与误判,对这样一些认识误区及其表现进行归纳梳理,期望能在对于当代中小学生注意力的认知以及改善学习方面提供一些有益的帮助,以便有针对性地解决问题。

探析杜郎口模式同实现高效课堂的冲突与融合

杜郎口教学模式是地方课程改革中探索新思路的代表者,其倡导的自主学习模式使学生课内课外的学习方式都发生了革命性的变化,在实际应用中看似与实现高效课堂有一定的冲突和矛盾,但在深入研究与探析其精髓之后,可以发现这些冲突和矛盾在实践中是完全可以融合与统一的,这一过程也正是实现高效课堂的必由之路。

牵挂

春寒料峭的夜晚，晚自习后。我又按捺不住地去小区旁文具店逛了一会，看到货架上新到的卡通书、色彩艳丽的笔袋、TFBOYS音乐光碟，兴奋得每样都要去翻翻、去看看……不知不觉中时间已到十点，文具店要打烊了，我才想起得赶紧回家。

沉默非金

粗略看一下古今中外的名言警句，几乎没有哪个民族不称赞沉默的。英语里有“Silenceisgold”（沉默是金），日本谚语说“沉默是极鲜极丽的花朵”。清朝一代名相张廷玉奉行得更绝：万言万当，不如一默!然而，沉默果真在任何情况下都是正确的吗？

面向核心素养的初中物理课程教学研究——从《浮力》教学出发

2011年教育部颁布了《义务教育物理课程标准》,其中对物理教学方案和教学目标作出了详尽的规划,课程目标强调要将学生作为受教育核心,从学生个体出发培养对应的教育理念.新课程标准下的初中物理课程教学开始重视学生的情感态度和价值观念.树立了“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度和价值观”这三个层次的课程目标.在核心素养要求下,初中物理课程一共分为科学内容和科学探究两大部分,浮力是“运动和相互作用”大标题下“机械运动和力”这一章节的对应内容,课程要求要对“浮力”知识和“影响浮力大小的因素”这两个具体知识点进行认识.本文选取《浮力》这一章节的内容教学,希望能够对核心素养下初中物理课程教学对应策略的发展提供一些灵感.

一道用微元法求解物理题的推广

在学习中,学会举一反三的能力对于学生来说是非常重要的.高中阶段的物理题目也是千变万化的,但是只要掌握一类题中的一个题目的知识点和解题技巧,利用举一反三的技能就能将这类题目轻而易举解出来.下面以一道微元法求解物理题为例,举例说明如何将题目进行推广.

推进体育专项化训练 培养生本自主锻炼能力

高中体育学科的教学有自身特点,教师要围绕专项任务推出锻炼目标和任务,对学生展开定向培养。在学情调查的基础上,为不同学生提供不同训练方案,进而促进学生身心的健康成长。为此,本文从精选专项训练内容、推出专项训练活动、优化专项训练组织、延伸专项训练维度四方面展开教学设计,培养学生自主锻炼意识,使其养成自主锻炼的习惯,增强其体魄,为以后的发展奠定坚实的基础。