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关注生活 抒写真情
被引量:
2
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作者
童金玲
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期81-83,共3页
教师作文教学中,必须要打破传统的课堂教学常规,突破时空限制,树立“生活处处皆课堂”的意识,给学生自由、广阔的时空,引领学生在原生态的生活中去经历、体验和感悟生活,积极倡导学生写自己真实的生活,抒心中的真实情感,从而实...
教师作文教学中,必须要打破传统的课堂教学常规,突破时空限制,树立“生活处处皆课堂”的意识,给学生自由、广阔的时空,引领学生在原生态的生活中去经历、体验和感悟生活,积极倡导学生写自己真实的生活,抒心中的真实情感,从而实现真正意义上的作文教学“生活化”。
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关键词
作文教学
生活化
原生态
个性化
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职称材料
题名
关注生活 抒写真情
被引量:
2
1
作者
童金玲
机构
湖北省武汉市卓刀泉中学教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第2期81-83,共3页
文摘
教师作文教学中,必须要打破传统的课堂教学常规,突破时空限制,树立“生活处处皆课堂”的意识,给学生自由、广阔的时空,引领学生在原生态的生活中去经历、体验和感悟生活,积极倡导学生写自己真实的生活,抒心中的真实情感,从而实现真正意义上的作文教学“生活化”。
关键词
作文教学
生活化
原生态
个性化
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
I207.22
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作者
出处
发文年
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1
关注生活 抒写真情
童金玲
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
2
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