“双减”背景下小学语文整本书教学模式研究

“双减”政策是教育领域实施的一系列措施,旨在减轻学生过重的学业负担和校外培训压力。在这一背景下,小学语文整本书教学模式的研究变得尤为重要。文章深入探讨在“双减”政策下,如何优化小学语文整本书的教学方式,以更好地促进学生的全面发展。本文明确教学目标的重要性,强调了培养学生综合素质、注重思辨与创新能力、实施个性化教学的必要性。在“双减”政策的引导下,整本书教学需要更注重学生的全面发展,突破传统应试导向,更关注学科素养的提升,通过创设丰富多彩的教学情境激发学生学习兴趣,应用多元化教学手段和开展课外实践活动,培养学生的创新思维和批判性思维。通过提出一套全面的小学语文整本书教学模式,引导学生更全面地认知语文,培养其创新思维和批判性思维,为学生的终身发展奠定坚实基础。