基于绿色化学理念设计质量守恒定律创新性实验

对人教版教材的红磷燃烧探究质量守恒定律实验进行分析,并从多个角度进行改进创新,旨在充分践行绿色化学理念的同时,实现操作简单、现象明显、实验安全、精确度高等多重目的。通过对实验现象的引导性分析,帮助学生从不同角度理解质量守恒定律的含义进而实现知识的运用与迁移。

停电之后

“啪啪啪——”门被敲响,声音急促而有力。我疑惑地想:是谁呢?开学前的最后一个夜晚,我正专心致志地与作业“激战”,突然间,灯光熄灭,四周陷入黑暗。我望向窗外,也是一片漆黑。我想,一定是停电了。

初中数学教学中学生创新思维能力的培养策略

随着时代的发展,家长、学校对学生创新思维及创新能力的培养也更加重视。文章分析了初中数学教学对于学生创新思维能力培养的重要意义,并结合当前初中数学教学存在的问题,提出了相应的对策。

生物实验教学的一点体会

在当今信息时代,教学资源丰富,现代信息技术应用于教学领域,是教育改革的大势所趋。教师要打造高效课堂必须借助多媒体辅助教学,为传统的初中生物教学方法和学习方式带来全新的变革。本文结合教学案例展开分析,为进一步完善初中生物教学方法、提高整体教学质量、让学生爱上生物学习做出努力。

当前中学管理存在的问题和解决措施

管理是科学与艺术的结合,也是一种平衡的技巧。中学教学管理一直都备受社会各界重视。提高中学教师的专业技能和学生的学习能力是中学教学管理的重要目标和任务。文章分析了当前中学教学管理中存在的一些问题,探讨了中学教学管理的应对措施,以期最大限度地提高中学教学管理水平、促进学校长远发展。

打造育人特色,引领高质量发展——学校治理系列线上圆桌论坛实录

我国教育改革始终坚持特色多样发展。针对基础教育阶段办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题,全国多地做出了有益探索和尝试,多所学校聚焦特色孵化、整合多方资源、加强专业指导,开展特色办学的长周期创建与评估,极大激发了基础教育阶段各层次学校育人方式改革的动力与活力,描摹出教育优质发展的新图景。

波利亚“怎样解题表”在最值问题中的应用

乔治·波利亚是美籍匈牙利数学家、数学教育家,在解题方面,是数学启发法（指关于发现和发明的方法和规律）现代研究的先驱。他在《怎样解题》一书中给出＂怎样解题表＂通过弄清问题—拟定计划—实现计划—回顾,四步呈现解题思维的全过程。下面通过武汉市2013年中考数学第16题的解题过程来体会和展现波利亚解题风格。一、例题如图1,E、F是正方形ABCD的边AD上两个动点,满足AE=DF。连接CF交BD于点G,连接BE交AG于点H。

将“家访”进行到底

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性,那么学校教学和教育就会像纸做的房子一样塌下来。＂家访,是学校与家庭、教师与家长合作教育学生的基本形式。家访之目标定位在教育新常态下,树立＂教育即服务＂的家访理念。首先,在家访中要有服务意识,老师家访,体现的是一种服务精神,会影响学生及其家庭。其次,要把家访定位在沟通目的上,

中华优秀传统文化融入幼儿园教育的实践探索

中华民族璀璨绚烂的五千年文化至今仍闪耀着熠熠的光芒。作为炎黄子孙,我们应该矢志不移地将这宝贵的文明传承下去。作为一名教育者,我们更应该去努力探索和实践文化文明传承的形式。立足当下,我们如何将中华文化的传承与现代教育模式结合起来,更好地去诠释中华文化在新时代的独特含义。不仅清晰把握历史发展轨迹,更紧贴时代发展的脉搏,让经典永远流传,让我们的孩子永远记住炎黄子孙的身份符号。

浅谈八年级数学定理课教学中的变式训练

八年级是初中阶段一个非常时期,尤其在数学学习上明显出现两极分化现象,部分同学由于成绩跟不上开始畏惧数学,容易失去信心,开始出现厌学现象.究其原因,学生在定理、公式、概念的学习过程中缺乏足够的时间和空间去经历观察、实验、猜测、计算、推理、验证等活动过程,更多地依靠记忆公式和结论盲目地在教师的要求下陷入题海战役.结果造成了简单的题出错,难题又不会做,题目见得多但动手能力差,书本知识熟但应变能力差等现象.

初中数学问题设计的案例分析

问题是数学的心脏,是数学教学活动的开端,是培养学生创造性思维的源泉.数学问题设计的好坏将直接影响问题解决教学的成败.在初中数学教学中,要重视对问题设计案例的分析和反思,使＂教＂与＂学＂产生谐振效应.

焦半径、焦点弦公式在高考中的应用

众所周知，抛物线上任意一点与焦点之间的所连线段的长度，叫做焦半径；过抛物线焦点的直线被抛物线截得的线段叫做焦点弦．焦半径、焦点弦是抛物线中的重要几何性质，因其能与直线的倾斜角、向量（定比分点）、三角形面积等知识交汇，故备受命题人青睐，而成为近年来高考试题、自主招生试题中的一个热点问题，作为客观题中的压轴题，甚至解答题进行考查，以测试考生数学知识和思想方法的掌握和运用．

问题学生的转化方法

对问题学生的教育是班主任工作很重要的一部分。它不仅能体现班主任工作的艺术,更能体现教育的公平性。违纪违规的处理应注意首次效应在日常的班级管理中,学生的违纪违规是不可避免的。不难发现,对学生第一次违纪的及时、正确处理与学生多次违纪后再处理相比较,效果是很不一样的,这与首次效应有关。

拆基本图证几何题

题目 （武汉市2011年九年级四月调考第24题）在等腰AABC中，AB=AC，分别过点B，C作两腰的平行线，经过点A的直线与两平行线分别交于点D，E，连接DC，BE，DC与AB边相交于点M，BE与AC边相交于点N．

七年级英语课堂中任务型教学的应用

长期以来,以传授语言知识为主的传统教学法一直占主导地位,英语课堂上重视语言知识的掌握而忽视英语作为一种交流的工具,教师大多采用单向传递的教学方式或平铺直叙的教学方式或缺乏情景和交际的课堂教学,这些传授教学方法的课堂上,学生处于被动的学习地位,他们只听、抄、回答教师的问题（有的害怕教师提问）,学生在这种单调的气氛中学习心情沉闷,学习被动,没有学习的激情,不想参与等这些现象严重背离新课标的要求,

自主管理 快乐成长

谈到学生的自主管理,刚开始我是有些不以为然的,有的学生反复教育尚且效果不佳,又怎么能管理好自己？但是一件事却改变了我的看法。有一次我在外学习,得知学校要大扫除,心想：完了,没有我坐镇,教室里肯定乱成一团。当我心急火燎地赶回学校时,却发现桌椅都被拖到教室外面,教室里打扫得干干净净。

校长的教育思想是一所学校的灵魂

有思想才能出思路。“一位好校长就是一所好学校”。校长的教育思想决定了一所学校的发展方向。校长应该是教育思想的引领者、是办学思想的践行者、是先进文化的融合者,校长的教育思想应该汇聚着全校师生共同的愿望,体现在学校全部工作的每一个细微末节。

高考中文学文本阅读状态与命题悖论——以2018年高考全国卷为例

按艾布拉姆斯在《镜与灯》中的经典阐述,一部作品可以从四个方向去解读:作品与世界、作品与读者、作品与作者、作品本身,高考中文学作品阅读题归纳起来也是从这四个维度进行命题,比如2018年全国卷Ⅰ第5小题"小说中说赵一曼'身上弥浸着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻',请结合作品简要分析",这道题要求从作品本身的角度赏析其中的人物,而第6小题"小说中历史与现实交织穿插,这种叙述方式有哪些好处?请结合作品简要分析"则是从作品与世界的角度赏析作品中的内容与现实、历史的关系以及这种转换产生的艺术效果.从哪个角度去解读文本,把关注点、兴趣点放在哪个方面,形成怎样的解读结果,从正常阅读状态来说,是读者的自由,只与读者的前理解及阅读文本时的具体状态有关.然而进入高考过程中的文学文本阅读状态就变得特殊、复杂起来.

诗画醉扬州

七月的扬州,虽不及烟花三月时的空濛绚烂,却有一种别样的风情。这里是一条古街,这条街,不复七日的繁华,靓丽的色彩也被时光染上了别样的风尘,缓缓地走在青石板的小路上,听着脚下清脆而又带些沉闷的足音,走入了这条街,仿佛走入了一个远古的王国,一砖一瓦,旧时的建筑风格,一一展现在眼前。

初中阶段重要易混英语词语辨析

笔者在认真领会新课标精神和“考纲”要求的前提下，从学生的实际出发，整理编选了如下初中阶段学生易混词语，并将它们有意识地放于一句话中，以使其意思形成鲜明的对比，用法区别一目了然，易于掌握。