指向深度学习的初中英语听说教学摭谈

深度学习是发展学生核心素养的重要路径。文章分析了当前初中英语听说教学的现状,阐释了指向深度学习听说教学的内涵与原则,还结合听说课例,阐述了指向深度学习听说教学的设计策略,即解读听力语篇,提炼主题意义;关注学生需求,设置合理目标;精心设计活动,实现听说整合;优化课堂评价,深化学习能力。由此,教师就可以切实通过培养学生的核心素养,有效达成英语学科的育人目标。

进步教育理念下融合教育工作摭谈

融合教育作为一种尝试使特殊儿童融入普通班级,并接受相关教育教学的教学方法,得到了教育学界的广泛关注。在具体教学中,学校可通过接纳特殊儿童随班就读,并探究有效的融合教学方法,以深入推进普特融合,从而有效提升教育教学质量,最终达到更好地促进特殊儿童健康发展的目的。文章就如何基于进步教育理念开展融合教育进行了相关尝试。

识字教学法在小学教学中的运用

在小学语文教学中,识字是重要的教学内容。掌握字音、字形是低年级学生学习语文的起点和基础。识字教学法一般包括:注音识字法、随文识字法、集中识字法和字理识字法。在小学低年段应该综合运用这四种方法进行教学。本文结合低年段学生的特点和每一种识字方法的优缺点,探讨识字方法的适用范围和条件,并结合教学案例,展现每一种识字方法的运用效果,为教师灵活运用识字方法、提高学生的识字能力提供建议。

关于进步教育办学理念的思考与探索

进步教育以进步就是成功为办学理念,以人人进步、面面进步、天天进步为特征,以实现学生的全面、个性、和谐、健康、自主和可持续发展为价值追求,从环境、德育、课程、课堂、队伍、管理、评价等方面寻找实施路径。基于进步教育理念的成功,有别于传统成功学的成功。进步教育的成功是纵向比较的结果,而传统成功学的成功是横向比较的结果。

点亮那颗暗淡的星

班里来了个男孩叫瑞瑞,长相清秀,个头高,但他眼神呆滞,目光无法集中,不愿与人对视,智力明显低于同龄阶段的正常儿童。他的语言表达能力差,连简单的句子如＂我要上厕所＂＂我要吃糖＂等都不能表达完整;手指、手臂比同龄儿童纤细,肌肉发育迟缓,但抓握能力强,走路、奔跑的姿态异于常人,不协调。据家长介绍,因为其他学校拒绝接纳瑞瑞,

“小腐败”:班干部竞选中的“病毒”

中小学班干部竞选中存在的一些不良现象,引起了家长和教育工作者的担忧,这些现象表现为:物质拉票。班干部竞选可以拉票,但是不能用不良行为来拉票。有学生为了当上干部,请客送礼。从媒体披露得知,有些学生送小文具,买零食,更有甚者直接给钱。有学生煞费苦心,给自己举办生日宴会,请全班同学参加,真正目的是为了让同学选他当干部。

“减负”应减不适负担

无论做什么事情都是有负担的。正所谓轻轻松松当不了先进,舒舒服服出不了成绩,工作如此,学习也是如此。有人幻想不用付出,可以轻松地搞好学习,那是做白日梦。学习可以有技巧,但是承受一定的负担是前提。否则,再好再多的技巧,学习的实效也会落空。

聚焦核心素养,传播语文之美

本文旨在通过关注学生核心素养,在小学语文课堂上运用不同形式,传播语文之美,从而发展学生的思维及能力。

谈钱不伤感情

情景再现:有家长反映,最近孩子一直追问家里有多少钱,是不是花光了。不然,为什么自己的生日蛋糕比别人的小呢?也有家长反映,每当孩子问家里的经济状况时,自己就会“卖惨”,因为担心孩子知道家里的经济条件非常不错的话,就不再努力了,或者养成大手大脚的习惯。所以,该不该如实告诉孩子家里的经济状况?这是很多家长面临的现实困惑。作为班主任,您觉得家长应该如何应对呢?请您为家长支招儿。

办好班干部培训班

班干部不仅可以协助班主任开展日常工作,还能起到模范带头作用,同时促进自身发展。为了充分发挥班干部的作用,班主任务必重视对班干部的培养。怎样培养班干部呢?简单有效的方法是办好班干部培训班。一般情况下,可将班干部培训课程安排到校本课程当中,集中培训的时间为一个月,每周安排两次课程,每次课程时长为30分钟。培训的具体内容如下:第一讲:学生干部的地位——班集体的核心力量,其他学生的榜样,班主任进行日常管理的助手,其他科任老师的教学小助手,未来的管理人才。

低年级学生养成良好的书写习惯培养案例

一、案例背景与意义《语文课程标准》指出,要求学生养成正确的书写姿势,将硬笔书写规范、书写整洁与端正,养成良好的书写习惯,并能初步感受到汉字的'美'。小学低年级是学生养成良好书写习惯的关键期,书写姿势和好坏很可能会伴随孩子一生。注重学生良好书写习惯的培养,不仅是让孩子能写得一手好字,更重要的是培养孩子的审美情操.