以乡土文化推进幼儿园区域活动开展的尝试

在幼儿园区域活动中融入乡土文化,为幼儿的区域活动创设了良好的环境,同时也能够促使幼儿更好地了解乡土文化,对乡土文化进行传承与弘扬。本文分析了乡土文化融入幼儿区域活动的价值,探讨了乡土文化融入幼儿区域活动的问题,并提出了乡土文化融入幼儿区域活动的策略。

生活教育理论在幼儿园区域游戏中的运用

将教育融入生活是人生教育理论的主旨内容。面向学前儿童开展学前教育,应注重探索多样化的教育方式,使教育方式与儿童身心发展规律相适应。区域游戏是幼儿在幼儿园进行的一种教育活动,它体现了现代学前教育的发展趋势,也是幼儿在区域游戏活动中表现出来的一种行为表现。幼儿园区域游戏是生活教育理论下的教学内容之一,在生活教育理论的影响下,幼儿园教师要有效应用区域游戏。

学前教育游戏化教学与园本课程的有效结合

处于幼儿阶段的大都是四到六周岁的孩子,刚刚进入学校的他们对于校园生活不是很适应,游戏教学法能够有效解决这个问题。幼儿教师在应用游戏教学法开展教育教学活动的过程中,需确保幼儿在学习过程中的主导性地位,同时也应注意游戏化的教学应当与幼儿园的课程特色相结合,根据教学内容为幼儿设计游戏内容,实现幼儿学习兴趣最大限度的提升,本文主要就幼儿学前教育游戏化教学与园本课程的有效结合作论述。